2011社庄完小行风民主评议实施方案.doc

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1、社庄完小开展政风行风民主评议工作的实施方案为贯彻落实县教体局《关于在全县中小学开展教育行风民主评议工作的实施方案》，切实加强社庄完小教育行风建设和民主评议工作，树立教育体育的良好社会形象。结合学校工作实际，决定深入开展教育行风民主评议活动，特制定如下实施方案：一、指导思想坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕教育教学中心工作，坚持标本兼治、纠建并举的原则，把维护广大人民群众的根本利益、规范收费行为、加强师德师风教育作为行风建设的重点，完善制度，强化监督，促进参评学校进一步加强行风建设，进一步规范办学

2、行为，进一步提升服务水平，进一步提高教育教学质量，人民群众对教体系统行风满意度不断提升，为教育科学发展，社会和谐创造良好环境。二、基本原则（一）坚持教育体育行政部门领导，自觉接受社会监督。（二）坚持“一岗双责”，管行业必须管行风，教育体育行政部门和学校主要负责人为第一责任人。（三）坚持分级负责，谁主管、谁负责，强化监督，落实责任。（四）坚持标本兼治、纠建并举、综合治理，注重制度建设和体制机制创新。6（五）坚持以评促纠，以评促建，以建促防，边评边改，评改结合，把落实整改贯彻于评议工作的全过程。（六）坚持公平、公正、公开，严肃纪律

3、，严密组织实施。三、评议对象和内容（一）评议对象：全体教师（二）评议内容：1.规范办学行为。学校是否严格执行教育行政部门的管理规定。是否存在擅自举办实验班、补习班，擅自改变国家规定的课程计划，擅自增减课程等违规行为。2.教辅资料使用与管理。学校、教师是否存在以提高教学质量为由，统一组织征订或向学生推销、变相推销教辅材料和其它学习用品。3、规范教育收费。学校收费是否严格执行物价部门批准的收费项目和标准，是否存在擅自设立收费项目及擅自提高收费标准，是否存在变相或隐性收费等违规行为。4、校务公开。学校是否履行公开责任，收费项目和收费

4、标准是否做到及时公开，在政策法规、办事流程、收费标准、服务承诺、教师聘用、干部任用、职称评审推荐、评优树先、贫困学生资助等重大事项是否做到公开、公平、公正。5、师德师风建设。学校是否重视师德师风建设，建立相关规范制度，开展相关活动。学校教职工是否牢固树立为群众服务的思想，践行职业操守，维护教师形象，是否自觉为学生和家长服务，是否关爱每一个学生，是否有打骂体罚学生等违犯师德师风行为。6、制度建设。党风廉政建设责任制是否落实，行风建设和规范学校内部管理的相关制度是否建立完善。四、评议方式6学校教育行风民主评议工作每年进行一次。采取

5、问卷调查、明察暗访、工作考核、汇总分析等形式进行，坚持民主与集中相结合、定性与定量相结合、评议与整改相结合，切实保证民主评议质量。（一）随机评议。（1）网络信息平台评议。充分利用信息网络平台，设置专题栏目，征求学生、教师、家长对学校工作的意见和建议。（2）家长会评议。利用召开家长会的时机，向学生家长发放民主评议问卷表，征求家长的意见。（3）电话问询测评。建立定期对家长电话满意度问询测评机制。（二）问卷调查。根据评议内容结合实际进行细化分解，确定问卷调查具体内容，设计简明科学、易于操作的问卷调查表。问卷评价应分满意、基本满意、不

6、满意、不了解四个等次。评议对象以教师、学生、学生家长为主。教师评议人数应掌握在教师总数的30%—50%；学生及学生家长的评议人数，应掌握在学生总数的15%左右；参加评议的教师、学生及学生家长各年级均应有代表。（三）明察暗访。组织专人根据教育行风评议内容和平时群众信访举报，通过询问、实地检查、召开座谈会、调阅有关账目、资料等方式进行检查或暗访，发现问题要做好记录。（四）汇总分析。对问卷调查、检查暗访和平时了解的情况进行汇总分析，通过有关数据分析和群众提出的意见、建议等，找出学校在教育行风建设方面存在的问题，提出整改意见，强化整改

7、措施，确保评议工作效果。《社庄完小教育行风民主评议调查问卷》分数按照“满意”项100分、“基本满意”6项70分、“不满意”项50分、“不了解”项0分的标准计分，各项得分按比例相加形成评议分数。群众信访举报情况占10分，查实一件扣1分，扣完10分为止。评议总成绩由教师评议学校、学生评议学校、家长评议学校、教育主管部门评议学校四部分组成，四项分数按照2：2：3：3的比例折算相加得出评议总成绩。五、实施步骤评议工作主要分为宣传发动、自查自评、组织评议、总结整改四个阶段。（一）宣传发动阶段。通过多种形式，大力宣传教育改革发展取得的突出

8、成就和开展教育行风民主评议工作的目的、意义和要求，将评议内容和方法向社会公开，取得社会的理解和支持，营造良好的评议氛围。结合实际，制定方案。根据本方案，结合实际，制定教育行风民主评议工作实施方案，全面抓好学校的教育行风民主评议工作，做到目标明确、任务具体、措施有力、方法得当。