【电路】高中物理电路经典例题.doc

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1、·在许多精密的仪器中，如果需要较精确地调节某一电阻两端的电压，常常采用如图所示的电路.通过两只滑动变阻器R1和R2对一阻值为500Ω左右的电阻R0两端电压进行粗调和微调.已知两个滑动变阻器的最大阻值分别为200Ω和10Ω.关于滑动变阻器R1、R2的连接关系和各自所起的作用，下列说法正确的是（  BA.取R1=200Ω，R2=10Ω，调节R1起粗调作用B.取R1=10Ω，R2=200Ω，调节R2起微调作用C.取R1=200Ω，R2=10Ω，调节R2起粗调作用D.取R1=10Ω，R2=200Ω，调节R1起微调作用滑动变阻器的分压接法实际上是变阻器的一

2、部分与另一部分在跟接在分压电路中的电阻并联之后的分压，如果并联的电阻较大，则并联后的总电阻接近变阻器“另一部分”的电阻值，基本上可以看成变阻器上两部分电阻的分压.由此可以确定R1应该是阻值较小的电阻，R2是阻值较大的电阻，且与R1的一部分并联后对改变电阻的影响较小，故起微调作用，因此选项B是正确的.如图所示，把两相同的电灯分别拉成甲、乙两种电路，甲电路所加的电压为8V，乙电路所加的电压为14V。调节变阻器R1和R2使两灯都正常发光，此时变阻器消耗的电功率分别为P甲和P乙，下列关系中正确的是（ a ） A．P甲＞P乙 B．P甲＜P乙 C．P甲=P乙

3、 D．无法确定                                          23·一盏电灯直接接在电压恒定的电源上，其功率是100W.若将这盏灯先接一段很长的导线后，再接在同一电源上，此时导线上损失的电功率是9W，那么此电灯的实际功率将(   )A.等于91W                      B.小于91WC．大于91W                   D.条件不足，无法确定·解析：加接长导线后，电路的总电阻增大，由P=知，电路的总功率减小，将小于100W，所以电灯的实际功率将小于91W.选项B正确.答案：B·

4、如图所示的电路中，电阻R1=1Ω，R2=2Ω，R3=3Ω，在A、B间接电源，S1、S2都打开，此时电阻R1、R2、R3消耗的功率之比P1：P2：P3=       ；当S1、S2都闭合时，电阻R1、R2、R3消耗的功率之比P'1：P'2：P'3=        。1：2：3；6：3：2当S1、S2都打开时，R1、R2、R3相互串联，则P1：P2：P3=R1：R2：R3＝1：2：3；当S1、S2都闭合时，R1、R2、R3相互并联，P'1：P'2：P'3=1/R1：1/R2：1/R3=6：3：2。·10。解析：在用电器能正常工作的情况下，使其消耗的电

5、能最少.利用串、并联电路的特点，可以进行求解.两只灯泡的铭牌上标出的数值不同，则说明两个灯泡的电阻不同，其中L1的电阻比L2的电阻大，故当串联时，L1分的电压要比L2大，故让它们都能正常工作的话绝对不可能串联.若使它们都分得电压为110V，则必须使L1与滑动变阻器相并联，再与L2相串联，故C选项是正确的.答案：C·如图所示电路，电路两端电压恒定，设S闭合前R2消耗功率为P1，S闭合后R2消耗功率为P2，已知P2=2P1，则R1∶R2为(   )A.2∶1               B.∶1             C.1∶2          

6、 23D.(-1)∶1·D解析：S闭合前，R2消耗的功率P1=I2R2=                ①   S闭合后，构成了R1的短路，R2消耗的功率              ②   P2=2P1                                                       ③   由①②③得R12+2R1R2-R22=0   即R1=(-1)R2   所以，故选项D正确.·如图所示的电路中，U=12V，滑动变阻器AB的总电阻为42Ω，现要使标着“6V 1.8W”的灯泡L正常发光，那么A、P间的电阻应为多少？此

7、时滑动变阻器上消耗的功率多大？灯泡的电阻R=U2/P=62/1.8=20Ω设BP间的电阻为x，由题意得并联部分电阻与AP间电阻相等，则42―x=20x/（20+x）解得x=30Ω所以AP间的电阻为12Ω。（6分）（2）此时P滑=62/12+62/30=4.2W（4分）23232323 闭合电路欧姆定律典型例题[例1]电动势和电压有些什么区别？[答]电动势和电压虽然具有相同的单位，但它们是本质不同的两个物理量.23（1）它们描述的对象不同：电动势是电源具有的，是描述电源将其他形式的能量转化为电能本领的物理量，电压是反映电场力做功本领的物理量.（2）

8、物理意义不同：电动势在数值上等于将单位电量正电荷从电源负极移到正极的过程中，其他形式的能量转化成的电能的多少；而电压在数值上等于移动单位