2013温州中学三模试卷理综试卷.doc

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1、温州中学2013年高考模拟考试卷理科综合能力本卷分第I卷（选择题）和第II卷（综合题）两部分，共300分，考试时间150分钟。注意事项：①答第I卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卷上。②请考生按规定用笔将所有试题答案涂、写在答题卷上。③第I卷共20小题，每小题6分，共120分。在1—17小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，18—20小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确。本卷可能用到的相对原子质量：H:1.008C:12.01N:14.01O:16.00S:32.07Al:26.98K:39.1

2、0Fe:55.85第I卷（选择题共120分）一、选择题（本题共17小题。只有一个正确答案）1．下列有关说法中，正确的是A．光合作用碳反应属于吸能反应，吸能反应常伴随着ATP的水解B．细胞中表达DNA解旋酶则说明细胞已经高度分化C．同一个体的肌细胞、干细胞、神经元内基因组成相同、mRNA的种类和数量也相同D．成熟的B淋巴细胞表面有识别抗原的受体，也有神经递质的受体2．下列有关胚胎工程的说法中，正确的是A．不考虑基因突变和染色体畸变的情况下，培育试管苗、试管牛能保持母本的全部性状B．在体外培养胚胎干细胞时在培养体系中加入饲养层，能培育出供移植的组织器官C．

3、胚胎干细胞核移植结合基因工程等技术可得到具有新性状的克隆动物D．在囊胚期植入一个带有染料标记的胚胎干细胞，不可能在幼体的体表出现标记。3．将叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的密闭小室中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔2min测定一次小室中的CO2浓度，结果如右图所示。对此实验叙述中，正确的是A．卡尔文循环生成的三碳糖磷酸大多数离开卡尔文循环，少数参与RuBP的再生B．当CO2浓度约为0.8mmol/L时，B植物比A植物具有更大的净光合速率C．25min14以后，两种植物叶片各自的光合速率大于其细胞呼吸速率D．从开始到

4、第10min期间，光合作用积累的有机物总量A植物大于B植物4．将染色体上全部DNA分子双链经32P标记的雄性哺乳动物细胞（染色体数为20）置于不含32P的培养基中培养。下列推断中，正确的是A．若减数分裂结束，则产生的子细胞中有5对同源染色体，每条都含32PB．若进行一次有丝分裂结束，则产生的子细胞中含20条染色体，其中10条含32PC．若进行减数分裂，则每个减Ⅱ后期细胞中均含2个Y染色体且都含32PD．若进行一次有丝分裂，则分裂中期细胞的染色体上共有40个DNA分子且都含32P5．chlL基因是蓝藻拟核DNA上控制叶绿素合成的基因。为了研究该基因对叶绿

5、素合成的控制，需要构建缺失chlL基因的蓝藻细胞。技术路线如下图所示，对此技术描述中，正确的是被替换后降解受体细胞chlL基因A．②过程共形成2个磷酸二酯键B．①②过程都需要使用限制性核酸内切酶和DNA连接酶C．该项技术操作成功的标志是目的基因的表达D．红霉素抗性基因是标记基因，用于筛选含有chlL基因的受体细胞6．建立数学模型是生态学研究的重要方法，右图坐标系中的曲线可表示生态学中相关研究对象的变化规律，以下描述中，错误的是A．1和2可分别表示出生量和死亡量随种群数量的变化B．2可表示种群数量的逻辑斯谛增长在一定时间范围内的曲线C．若X和Y分别表示年

6、龄和数量，则2表示的年龄结构为增长型D．1可表示群落原生演替至森林的过程中净初级生产量随时间的变化7．下列说法正确的是A．下列图标均与燃烧和爆炸有关B．棉、麻、蚕丝、羊毛及合成纤维都属于纤维，但均不含纤维素C．科学家用单个分子制成了“纳米车”，它能在人工操纵下运输药物分子到病源处释放以杀死癌细胞。“纳米车”说明在一定条件下，分子的热运动须在人工操纵下才能进行D．捕获工业排放的CO2，既能降低地球的温室效应，又能用来14合成聚碳酸酯可降解塑料，实现碳的循环利用8．已知在比较酸的强弱时，必须考虑两方面：一是酸电离出氢离子的能力，二是溶剂接受氢离子的能力。比

7、如HCl在水中是强酸，在冰醋酸中就是弱酸；而HAc在水中是弱酸，在液氨中却是强酸，就是因为接受氢离子的能力：NH3＞H2O＞HAc。下列关于酸性强弱的说法正确的是A．在A溶剂中，甲的酸性大于乙；在B溶剂中，甲的酸性可能小于乙B．HNO3在HClO4中是酸，在H2SO4中可能是碱C．比较HCl，H2SO4，HClO4，HNO3酸性的强弱，用水肯定不能，用冰醋酸可能可以D．比较HCN与HAc酸性的强弱，用水肯定可以，用液氨肯定也可以9．有A、B、C、D、E五种元素，A与C同周期，B、C、D、E原子的电子层数各不相同。A是自然界中组成物质种类最多的元素；B元

8、素有3种同位素B1、B2、B3，B3原子的质量数是B1的3倍；C是生命的基础，在生命活动中扮演