共创绿色家园教案.doc

《共创绿色家园教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、共创绿色家园俭坪中心小学：刘素琴邮编：活动目标：1、引导学生关心自己生活的环境，明确环境保护的重要性，提高保护环境，保护地球的意识；2、培养学生良好的社会公德，使他们自觉地用小行动来保护大地球。3、认识到节约资源必须从我做起，平时的点点滴滴中应注意减少污染，关注环境，关注生命，善待自然。4、学生了解身边都有那些种类的垃圾，通过写各种垃圾的处理方案，培养学生的创新能力，想象能力。 教学准备：1、学生观察周围环境，了解当今社会人们的生活垃圾都有哪些种类。2、教师收集有关的图片、数据、文字资料。 课前准备：1、教学课件2、学生研究用的方案

2、和宣传稿。教学课时：1课时教学方法：谈话法、讨论法、观察法活动过程：一、观看课件：（看一看）1、 师：上课之前，同学们先来看两张图片，（看完后）问：这样的画面漂亮吗？春天来了,大自然向我们展示了她多姿多彩的面貌,到处是山清水秀,鸟语花香。大自然与我们的生活息息相关,地球与我们的生存紧紧相连。2、我们接着再去看一组图片，学生观看课件。（平整宽敞的街面，各种饮料瓶、食品包装袋、瓜果皮，还会有白色垃圾闪动的身影，很大的垃圾场，随风摆动的垃圾袋。）问：这时你们有什么感觉？3、师：“看了刚才的课件，使我们感触很深！刚刚我们看到的只是身边的几种

3、垃圾，想一想我们身边还有更多的垃圾，真的很可怕啊！难道我们能任由这些废旧垃圾散布在大街小巷，影响我们的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？可以吗？”（生：用监控录像进行监督或者在节假日我们学生组成几个小组去宣传环保、监督环保。）师：同学们有这种精神，老师相信我们生活的环境一定能变得越来越好。生活垃圾无处不在，大家想知道都有哪些垃圾吗？二、统计：（算一算）1、今天老师要和大家上一堂研究课，大家来研究研究我们生活中常见的垃圾都有什么？2、学生汇报，教师板书。废旧塑料袋 废旧电池 生活污水 

4、汽车尾气小食品包装袋 废旧的学习用品 医用垃圾 废旧电器   师：“通过以上汇报，体现出大家也注意到了身边的垃圾可真多！结合上面的统计，你有什么话想说吗？”引导学生回答，可适当提示（生：我不想生活在到处是垃圾的环境里.生：我以后要尽量少扔垃圾。生：我要学会节约能源，少浪费水，少吃小食品。） 3、师：“我们刚才统计的，只是我们身边的一小部分垃圾种类，想象一下，我们小学生都能列举出这么多的垃圾种类，垃圾的种类远远不止这几种，那么垃圾的数量你想到了吗？就按每天一户人家扔一个塑料袋，一个月一节电池，一天一个食品包装袋，一个月多排一吨污水，五

5、年淘汰一台家用电器等等。全国有这么多的家庭，还有全世界有更多的家庭，那么一年下来会有多少垃圾呢？到那时是多么可怕的景象。我们的地球能受得了吗？” 4、渗透法制教育：（1）国家对固体废物污染环境的防治，实行减少固体废物的产生量和危害性、充分合理利用固体废物和无害化处置固体废物的原则，促进清洁生产和循环经济发展。   （2）国家采取有利于固体废物综合利用活动的经济、技术政策和措施，对固体废物实行充分回收和合理利用。   （3）国家鼓励、支持采取有利于保护环境的集中处置固体废物的措施，促进固体废物污染环境防治产业发展。5、师：我们的生活污

6、水，工厂的生产污水源源不断的流入大江小河，会污染我们的水源，下面我们去看一组漫画，（出示漫画图片，展示水污染的后果。）看到这些漫画，使你想到了什么？（预设）（生：减少垃圾，保护环境，还小鱼一个洁净的生活环境。生：看到小鱼，想到我们人类自己，如果再不保护环境，我们就会像小鱼一样，没有安身之地了。）师：国家针对水污染严重现象，也制定了一系列法律规定（1）一切单位和个人都有责任保护水环境，并有权对污染损害水环境的行为进行监督和检举。因水污染危害直接受到损失的单位和个人，有权要求致害者排除危害和赔偿损失。　 （2）国务院有关部门和地方各级人

7、民政府应当合理规划工业布局，对造成水污染的企业进行整顿和技术改造，采取综合防治措施，提高水的重复利用率，合理利用资源，减少废水和污染物排放量。　 师：那么我们大家就要想想怎样治理环境，使我们生活的环境没有污染和垃圾。 三、汇报治理垃圾方案：（写一写）1、学生研究，教师巡回指导。学生完成活动记录2、小组交流，教师提要求。大家集思广益，把自己的治理方案整理好，小组汇报，其他同学有不同的建议要等发言人汇报完再说明自己的建议。做一个讲文明的小听众。3、交流建议：(预设)（生：喝水的纸杯可以用可以食用的材料，喝完水可以把杯子吃掉。这样每天每人

8、至少会少扔一个纸杯。生：食品包装袋用环保袋，即环保又方便。生：不用爸爸妈妈用小汽车送自己上学了，自己骑自行车上学，还可以锻炼身体，减少尾气排放。)四、联系实际：（说一说）　师：“让我们为同学们的这些创意鼓掌。如果可能的话，大家写一封信