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《2016年五下英语unit 3 let's make a kite教案（湘少版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、2016年五下英语unit3let'smakeakite教案（湘少版）题：Let’saeaite第[1]时总第[]教时201[4]—201[]学年度第[二]学期教学目标1、能听懂、会说、认读、会写新单词dra,paint,ut,glue,tie；能听懂、会说、会运用first,then,andthen,next,atlast等表示事经过的词语。2、能听懂、会说、会运用“Firstutthebab”“Andthen…”“Next…”“Lastl…”重点难点重点：能听懂、会说、认读新单词，并能使用句型描述制作过程，感知并运用ith的用法。难点：感知并学习ith
2、的用法教具准备剪刀、胶水、纸、小刀、刷子、细绳、风筝等实物，教学等。教学过程设计备注题引入：Step1ar-up/Revisin1Greetings2Listenandd:教师说一些动词或动词词组，学生根据教师的指令做动作并说动词。教学步骤及主要内容Step2Presentatin1Lead-in利用设计猜图的游戏。T:hataretheding?anuguess?逐步呈现画面，学生猜。揭晓答案。呈现词组aeaite2Nerdsandphrases(1)学习新单词：paper,bab,nife,sissrs,brush,string,glueT:hatdeneed
3、taeaite?(由使用什么材料制作风筝引出新单词的学习)学生交流，教师利用或实物展示，教授新单词。(2)Gaes设计游戏活动，层层推进，以练习和巩固新单词。(3)T:L!Abeautifulite!Dunhtaeaite?Let’shaveal利用自制视频，让学生观看制作过程。(4)Nuberthepitures请按制作风筝的顺序给下列图片标号。教师出示图片或用展示制作风筝的步骤的关键动词ut,dra,paint,glue,tie,请学生按照步骤给图片标号。()教师出示B部分关键动词图片：dra,paint,ut,glue,tie；学生边做动作边学边说动词。师生
4、开展游戏活动巩固这几个动词。3Nesentenepattern(1)T:riteithapen教师边做动作边说句子，重复说句子一次。通过夸张的动作，帮助学生理解句子的意思。学生边做动作边学说句子。(2)拿蜡笔做画画状，鼓励学生尝试，和教师一起说：“Draithrans,”边做动作边说句子。(3)用出示句子，先尝试，后学说句子：utthebabithapennifeutthepaperithsissrsPaintthepaperithabrush(4)利用句卡开展游戏，巩固该句型的练习。4Thedialgue第一步：L,listenandrss用出示四句话，学生听录
5、音后，判断哪句话没有出现在对话中，在括号里打“×”（）1Let’saeabab（）2First,utthebab（）3Next,draapitureandpaintitithabrush（）4Atlast,fltheite第二步：Listenandhe请学生打开书，听录音，检查答案，并尝试独立朗读。第三步：Listenandrepeat听录音，跟读A部分对话。引导学生正确模仿，提醒学生注意模仿语音、语调。第四步：Readbtheselves学生自己读，在四人小组内读。Step3Pratie1为图片找到相应的句子。利用出示做风筝的这几个步骤的图片和句子，或利用图片和
6、句卡，请学生为图片找到配对的句子。2将中的对话静音，由学生给对话配音。3按顺序摆放图片，学生尝试看图说出制作风筝的过程。本教学后记题：Let’saeaite第[2]时总第[]教时201[4]—201[]学年度第[二]学期教学目标1熟练使用first,then,andthen,next,atlast描述事的经过。2进一步学习使用介词ith的句型3能理解D部分短，完成相关练习。重点难点重点：进一步巩固和运用first,then,andthen,next,atlast等词语描述事的经过。难点：在情境中自如地描述事的过程。教具准备单词卡片、教学教学过程设计备注题引入：St
7、ep1ar-up/Revisin1Greetings2教师快不出示单词卡片，学生认读：dra,paint,ut,glue,tie或者请学生抽卡片，表演动作，其他学生用英语猜。教学步骤及主要内容Step2Pratie1aesentenesiththeverbs分组竞赛，抽取动词卡片，造句。aesentenesiththerd“ith”2Hersh学生展示家庭作业，用图表或字的形式描述制作见笑的过程。3创设情境，两组学生表演对话。4打开书，看图、听录音，学习制作照片的过程。听音、跟读学生根据提示的关键词，叙述制作头像的过程。Step3Pre-reading1师生接龙问
8、答。教师鼓
