《幂的运算》习题精选与答案解析.doc

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1、WORD格式--可编辑--55106310a=a?（﹣a）?①a﹣）③；=a《幂的运算》提高练习题+a；②（﹣a6205554）?（﹣a+2=2．=a一、选择题a；④2991003、、C（﹣1、计算（﹣2）+2）所得的结果是（）2个DA、0个B、1个9999个D、2CBA、﹣2、﹣2、2是正整数时，2、当m下列等式成立的有（）二、填空题32222m2m2m3m2mx?（﹣=_________；（﹣a6、=（（2a）（1a=（）；（）a=a）；3）a计算：x）+2m23_________．a（﹣）；a）=m+2n2m2mmna4（）=

2、=_________．，则7、若2=5（﹣a）．，2=623B4A、个、个C、三、解答题D2个、1n+1n的值。）、已知3x（x+5=3x+45，求个x8、下列运算正确的是（3）36329xy﹣）3x、2x+3y=5xyA、B（﹣y=）y﹣（、D、Cx9、若1+2+3+…+n=a，333y﹣=xn2﹣321nn﹣2ny（）xy）（x…y（y求代数式（x）x为正，n0互为相反数，且都不等于ba、4与n﹣1）的值．（）xy整数，则下列各组中一定互为相反数的是（）2nnn2n与a、Ab与a、Bb1﹣2n2n+12n+1﹣2n1a、b与a、

3、CD与﹣b、下列等式中正确的个数是（5）专业资料WORD格式--可编辑--xy32?，求10、已知2x+5y=34的值．220052004+12的值．+aaa≠0），求15、如果a+a=0（4nm722??10?11、已知25．，求m=5、nn+12n=72，求n的值．、已知9﹣316yxxx+ya=25，求+aa12、已知a=5，的值．nm3915m+n的值．2b18、若（ab）b，求=am+nnm+2n=2，求x的值．，、若13x=16xn﹣5n+13m﹣22n﹣1m﹣23（﹣））+（a（baa19、计算：b3m+2）b6131

4、411427，81、比较下列一组数的大小．9，n﹣，当a=2，x=3a20、若，y=n=3时，专业资料．WORD格式--可编辑--nay的值．求ax﹣yx﹣1xy+1y的值．2=4，27=3，求x﹣、已知：21m+32m?﹣b）a?（b﹣a）?（）ba22、计算：（﹣125124×0.25（﹣）﹣ba）（2）（312n52nm+1n+2﹣aa23、若（b）（b）=am+n的b，则求值．20.125×25×0.5）（3、用简便方法计算：24224×）1（）2（专业资料．WORD格式--可编辑--23332×（4（）]）[（）专业资料．

5、WORD格式--可编辑--2mm22m2m2m=）a2）a=（a）；（3）（1）a=（a；（m2m22m）答案与评分标准（4）a=（﹣a．；（﹣a）4个B一、选择题（共5小题，每小题4分，满分、3个A、1个D、C、220分）个99100考点：幂的乘方与积的乘方。））（﹣2+（﹣2所得的结果是（）、1计算99同分析：根据幂的乘方的运算法则计算即可，2B、﹣2A、﹣992C、D的奇偶性．时要注意m、2）1解：根据幂的乘方的运算法则可判断考点：有理数的乘方。（解答：100（2）（﹣分析：本题考查有理数的乘方运算，2）都正确；2m100=）

6、））的乘积，所以（﹣个（﹣表示10022=a3因为负数的偶数次方是正数，所以（2m99．2×（﹣）正确；2（﹣））（﹣am299100992m为偶数时才正确，当）（﹣解答：解：2+）4a=（﹣a）只有（﹣）（﹣）（﹣2=2[m（99+1]=22）．m为奇数时不正确；．C故选）正确．）（32所以（1）（故选乘方是乘法的特例，点评：乘方的运算可以利B．需要注点评：本题主要考查幂的乘方的性质，用乘法的运算来进行．负数的偶数次幂是正负数的奇数次幂是负数，意负数的奇数次幂是负数，偶数次幂是正数．数；﹣、下列运算正确的是（3）的偶数次幂是1﹣1

7、的奇数次幂是﹣1，33623x、2x+3y=5xyA．1、B（﹣y9x﹣）=y下列等式成立的有是正整数时，m当、2（）专业资料．WORD格式--可编辑--4、a与b互为相反数，且都不等于0，n为正CD、、整数，则下列各组中一定互为相反数的是333）=x﹣y（x﹣y）（幂的乘方与积的乘方；考点：单项式乘单项式；2nnn2na与ba与bB、A、多项式乘多项式。12n﹣12n+12n+12n﹣与﹣bbD、aC、a与合并同类项分析：根据幂的乘方与积的乘方、考点：有理数的乘方；相反数。的运算法则进行逐一计算即可．本a+b=0．两数互为相反数，

8、和为0，所以分析：不是同类项，不能合3y解答：解：A、2x与，0题只要把选项中的两个数相加，看和是否为并，故本选项错误；，则两数必定互为相反数．若为03623y=﹣27x，故本选项错误；B、应为（﹣3xy）a=﹣b．解答：解：依题意，