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时间:2020-04-29
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1、儿童感觉统合失调的表现与对策1临床资料 (1)一般资料 抽取692名5~13岁儿童,其中男342名,女350名。 (2)方法 参考国内文献(《中国心理卫生志》),对儿童的大肌肉动作、节奏与韵律、平衡能力和方向感进行评定。评分低于40分为轻度失调,低于30分为重度失调.(3)结果 大肌肉动作轻度失调88名(12.7%),重度失调23名(3.3%);节奏与韵律轻度失调78名(11.3%),重度失调24名(3.5%);平衡能力轻度失调59(8.5%),重度失调25名(3.6%);方向感轻度失调62
2、名(9.0%),重度失调18名(2.6%)。感觉统合轻度失调151名(21.8%),重度失调59名(8.5%)。 2临床表现 (1)动作不灵活 这些儿童多伴动作灵活性较差,有些不会使用剪刀和筷子,有的不会翻跟头,不敢登高,不敢荡秋千等。 (2)多动 上课乱动,不能有效地约束自己,难以集中注意力,不能专心听讲。 (3)讨厌被触摸 平时对洗头、洗澡反感,有的对换衣服也十分反感。 (4)过于胆大或过于胆小 感觉统合失调的儿童往往在两个极端上有所表现,他们要么胆大鲁莽,经常从事危险的活动,不计后
3、果;要么表现与此相反,胆小腼腆,上课不敢发言,害怕老师,不敢与陌生人接触,内心十分紧张。3对策 (1)对肌肉的动作训练 通过对儿童进行翻滚、爬行、单杠、双杠等的训练,可以促进神经生理的发展与控制,使儿童的身体躯干变得更有力量,可以锻炼肌肉张力、动作与耐力。 (2)节奏与韵律训练 主要训练儿童拍球与跳绳、跳弹簧床,使个体在生活空间的动作更为精密与敏捷。通过这些训练,儿童能在手、眼、脚的配合与协调方面大为加强,在动作的速度、方向、力量与变化等方面,也会更加成熟。 (3)平衡能力训练 是个体对抗地心
4、吸引力,维持自身动作与稳定灵活的一种动作能力。训练方式包括训练儿童单脚跳、用足尖走步、旋转身体等。 (4)方向感的训练 个体的运动固然有赖于其肌力、平衡作用和协调性,但如果无容身的空间及没有容身之外的可供动作的空间,则运动的现象无由产生。因此应当训练儿童指认方向、辨别左右的空间能力,可以通过让儿童指认上、下、前、后及左、右手足的各种动作的配合及丢接球的游戏,达到培养孩子方向感的目的。 4效果评价 感觉统合能力训练效果的评定,主要通过观察儿童听觉处理过程,身体的注意能力,双侧协调能力,精细
5、运动的控制协调,眼球的控制协调,控制姿势和行动能力在训练过程中的变化,做客观的观察记录,据此综合评价分析训练效果。我院对32名感觉统合失调的儿童,根据每名儿童的特点进行感觉统合能力的训练,通过临床观察,评定训练的结果是:前庭感觉及本体不良组11名儿童,感觉统合失调得到明显好转8名(72.7%),改善2名(18.2%),无变化1名(9.1%);行为问题得到明显好转5名(45.5%),改善3名(27.3%),无变化1名(9.1%)。触觉防御组21名儿童名儿童感觉统合失调得到明显好转17名(81.0%),改
6、善3名(14.3)%,无变化1名(4.8%);行为问题得到明显好转14名(71.4%),改善5名(23.8%),无变化2名(9.5%)。 在接受训练的儿童中以情绪急躁、害羞、胆小者改善最为显著,多动症、注意力不集中、语言障碍也有明显改善,总有效率达78.1%。结果表明,根据测量结果,有针对性地通过感觉训练器具,有计划、有目的地以游戏的形式让孩子参与,一般经1~3个月的训练,就可收到明显的效果。感觉统合训练能明显改善儿童的感觉统合失调和行为问题,这种训练方法可增加感觉信息的输入,打开通往神经的通路
7、,达到改善脑功能的目的。从而使孩子在逻辑推理能力、记忆力、运动协调能力、人际关系、饮食和睡眠以及情绪等方面都有明显的提高和改善。 5小结 感觉统合失调训练起到了先天遗传和后天环境相互作用的效果,使感觉统合失调的儿童得到有效的干预,它可以在极大程度上矫正由于失调而造成的心理行为障碍,这是感觉统合训练方法有效的心理学解释。因此,感觉统合训练结果为家庭、社会、学校提供了科学教养儿童的科学依据。另外,早期的感觉运动对人体的一生发展有着极其重要的意义,所以儿童期间,及时调整感觉统合失调问题,将为
8、孩子的成长和未来奠定坚实的基础。因此,无论是家庭、社会及学校一定要引起高度的重视各种感觉统合失调的训练方法:1.触觉训练强化皮肤、大小肌肉关节神经感应,辨识感觉层次,调整大脑感觉神经的灵敏度。使用器械:按摩球、波波池、平衡触觉板。适应症:爱哭、胆小、情绪化、怕陌生、笨手笨脚、怕人触摸、发音不正确、偏食、挑食、注意力差、自闭、体弱多病等。2.前庭平衡觉训练调整前庭信息及平衡神经体系自动反应机能,促进语言神经组织健全、前庭平衡觉及视听能力完整能力。使用器械:
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