2019_2020学年高中语文第四单元系列写作案（四）学案新人教版必修4.doc

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1、系列写作案(四)　善于思辨·学习辩证分析【写作目标】1．引导学生探究运用辩证分析的有效方法。2．指导学生运用辩证分析法，表达自己的思想。高分作文“唯分数论”之殇(1)广东高考优秀作文一个印记鲜明的巴掌，一个爱意满满的吻，分数成了家长喜怒的晴雨表，牵动着无数中国考生的心。于此，笔者深有感触的同时不禁叹惋，何苦系一家之忧乐于区区之分数？家庭教育切莫“唯分数论”，且让孩子健康成长。(2)素质教育的口号虽喊得震天响，但长久以来家长以及学校仍难逃“分数至上”观念的桎梏。且说100分与98分有何显著差别？区区两分便能评

2、定孩子素质高下吗？然而孩子受到的待遇却一个天上一个地下，实在不合情理。再看那从55分进步到61分，鼓励与表扬理所应当，然而若孩子拼尽全力考得55分，家长也不应苛责，分数与素质间从来没有天然的等号，切莫受“分数决定论”的蛊惑。(3)应试教育下，考试成为孩童快乐成长的负担，压力的灰霾遮蔽了成长的阳光。“分分分，学生的命根”，流传多年的戏言折射出中国儿童的现状，来自考试的压力让孩子逐步牺牲掉娱乐时间，紧盯着试卷上鲜红的分数，千方百计地争论分数，而来自家长的压力起到了助推的作用，补习班、奥赛班、堆积成山的辅导书……

3、在“分数至上”的大环境下，儿童不得不压抑好玩的天性，夜以继日地坐在书桌前刷题。反观国外，欧美从不以分数作为评定孩子高下的唯一标准，主张顺应儿童天性，鼓励孩子发展个人兴趣，在野外追逐玩耍，让其自由发展，健康成长。不以分数论成败，还孩童以快乐童年，此当今之急也。(4)当分数成了风向标，学习目的偏离了求知的本质，也削弱了孩子的创造能力。钱学森曾问道：“为什么中国出不了创新型人才？”且看今日中国考生，汲汲于分数，则必将标准答案奉为圭臬。以分数为学习的终极目标，必会削弱学生独立思考、自主探究的能力。学生只在乎自己的答

4、案能得多少分，却鲜少跳出标准答案的桎梏，审视、质疑答案，也难怪中国缺乏创新型人才了。不如将灼灼目光从分数上移开，关注点放在学生的独立思考能力、创新精神上，那创新型社会、中华之复兴可计日而得矣。(5)诚然，从中国现状来看，考试仍是选拔人才最有效的途径，但“唯分数论”之弊甚多矣，我们是不是可以逐渐消去一味追求分数的功利之心，而渐渐从更多元的角度评价儿童？(6)蔡元培曾说：“若想有好的社会，必先有良好的个人；欲有良好的个人，必先有良好的教育。”不若从现在、从身边做起，拒以分数论成败，还孩子健康成长之蓝天。(7)1

5、4名师点评(1)题目彰显观点。(2)作者一开始就抓住漫画中的巴掌和吻，引出其共同特征：家庭教育中的“唯分数论”。然后指出这种“唯分数论”要不得，它影响孩子的健康成长。(3)扣住当下素质教育现状及家长心理，辩证分析分数与素质没有天然的等号，眼光独特而辩证清晰。(4)对比分析中国当下教育与欧美教育的不同，明确自己的观点。(5)作者认为产生唯分数论的原因是应试教育，压抑了孩子的天性，使孩子偏离了求知的本质，影响了孩子独立思考能力和创造力的发展。(6)辩证思维，显示了思想上的深度。作者不是一味否定分数的作用。指出在

6、当今中国，选拔人才的途径仍然需要分数，只是不能只看分数，要多角度评价。(7)运用蔡元培名言结尾，说服力强。高分理由本文观点鲜明，思想深刻，辩证思考力强。作者抓住漫画中的分数变化进行比较、分析问题。认为进退是极为正常的现象，即使获得低分，如果付出了努力，也不应受到责备，素质与分数不能完全等同。并用我国的现状与欧美教育进行比较，认为要顺其自然，尊重孩童的天性。“思辨”，字典上解释为“思考辨析”，它体现在议论文的立论和论证之中。眼下，中学作文在教与学的过程中都深信文章立意无高下之分，导致相当一部分学生认为道理的浅

7、与深无关紧要，不愿在语文读写中进行思辨训练，导致文章止于罗列现象，思辨性不强。议论文，必须以思想性见长，否则是绝难进入高分区的。怎样才能提高中学生的思辨能力呢？一、培养学生的辩证思维要写出具有辩证思维的作文，首先，考生看问题时要具有辩证性的观点：联系的观点、发展的观点、一分为二的观点。1．运用联系的观点(1)分析问题时时处处可运用联系的观点。“城门失火，殃及池鱼”，世界上的一切事物都处于普遍联系之中，任何一个事物都和周围的其他事物有条件地联系着，绝对孤立的事物是没有的。如运用“联系的观点”续写下面的文章，让

8、文章充满思辨色彩：欧洲人喜食沙丁鱼，但沙丁鱼很难养，因为它们生性懒惰，常拥挤在一起而静止不动，死亡率很高。为此，人们在饲养的沙丁鱼中放几条鲶鱼，鲶鱼喜食沙丁鱼，沙丁鱼为了活命，四散而逃，由于游动大大提高了成活率。但是，如果鲶鱼放得多了，14沙丁鱼都成为鲶鱼的美食了，人们又怎样尝到新鲜的沙丁鱼？可见，能否吃到新鲜肥美的沙丁鱼关键在于能否控制好鲶鱼的投入量。这样的例子在我们的生活中又何尝少呢？就如(参考示例：一个工厂