2016-2017第二学期学校工作总结.docx

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1、学校工作总结2015-2016学年度第一学期本学期我们在上级部门的正确领导下，在全体教师的共同努力下，全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观。以教学为中心、以安全为重心，狠抓教学质量、狠抓安全工作。以高效课堂为主阵地，创新课堂教学模式，全面实施素质教育，学校工作各个方面都取得一定成绩。全体教师团结奋进，务实进取，各项工作均圆满完成，现从以下几个方面做以小结。一、德育工作与师德师风师纪建设；教学质量的提高，教师队伍是关键。学校的发展，归根到底决定于教师队伍的素质。学校定期召开教师政治学习会，学习关于教育教学方面的相关政策、文件，同时进行

2、师德师纪教育，要求全体教师按时参加，做好笔记、写好心得体会。通过政治学习，教师政治素养不同程度得到提到。学期初，要求每位教师结合自身工作实际书写师德师风自查材料，做出公开承诺。学期末每位教师对自己师德师风情况予以小结，重在自查出问题的整改措施和期限。要求教师爱岗敬业，树立作为一名人民教师的光荣感和使命感，安心本职工作、为人师表，以自己良好的言行和渊博的知识为学生树立榜样。本学期，我校教师在繁重的工作任务面前，勤勤恳恳、任劳任怨。许多老师都是包班，其中有快要退休的老师。年轻同志都能够以严谨求实的工作作风做好本职工作。二、教学工作；教学质量是学

3、校的生命线，我校始终坚持教学和安全两手抓，两手都要硬的原则。在学区的统一布置下，我们继续一丝不苟抓好教学常规工作，千方百计提高教育教学质量。我们主要采取了以下措施。1.狠抓教学常规工作，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。开学初，学校制定教学教师量化考核细则，我们在平时教学管理中，要求教师严格按照教学常规的要求进行备课、上课、批阅作业、同步检测等。学校对任课教师教学各个环节进行指导和严格的检查。2.坚持校本教研，提高课堂效率。学校结合实际，制定能够促进教师专业成长的校本课题，周周组织教研活动。周周开展听评课活动，通过教研活动，

4、教师们积极参与、相互交流、取长补短、提高了教师教学的艺术与水平。3.本学期我校扎实开展高效课堂研讨活动。开学初，根据校情学校把教师分为语文、数学、英语、科任四个教研组，开展高效课堂交流课。每周二下午进行教研活动，各教研组提出问题、讨论问题、解决问题并做好记录。通过交流，大家取长补短、共同进步，各教师教学水平不同程度得到提到。4.重视检测工作。学校在除期中及期末检测外，各代课老师自行组织单元检测，学校组织月考工作。并对每学科成绩第一名的老师及各级学生总分前十名的学生给予表彰奖励。三、安全工作；安全重于泰山，学校始终把安全工作放在学校工作的重中

5、之重。在安全方面，学校主要做了以下工作。1.实行安全责任制。学期初，学校和班主任，班主任和每位学生及家长层层签定安全责任书。2.加强沟通与交流，做到安全工作家校齐抓共管。班主任老师每月月底都能够及时反馈学生在校安全方面的表现，对于特殊学生及时进行家访。家长反馈学生安全方面在家表现。对于学生的异常表现做到早发现，早沟通、早处理。在学校抓安全的同时，让家长也参与进来，让家长明确自己作为孩子监护人应尽的责任和义务。3.学校坚持周周对学生进行安全教育，坚持周一升旗校领导讲安全，班会班主任讲安全，做到安全工作警钟长鸣。4.坚持周周进行安全排查，对学生

6、刀火具，学校校舍、围墙及线路进行详细排查，做到早发现，早整改。5.坚持上好安全课。每双周一节安全课，有课表，有计划，有总结，有教案，学生有成绩。四、行为规范养成教育：1.学校利用班级文化、文化走廊、板报等方式对学生进行行为规范养成教育和文明礼仪养成教育、2.班主任从学生来校、上课、课间、离校等各个方面对学生进行检查、记录，利用班会表彰行为示范生，指出存在问题，使学生呈现出了团结紧张、严肃活泼、举止言行规范文明的大好局面。3.利用班会、晨会，强化卫生、文明礼仪教育和管理。本学期在班主任的努力下，各班设立卫生监督员，随时发现和捡拾丢弃垃圾，校园

7、环境治理及卫生保持效果比较显著。为师生创造了一个干净优美的工作和学习环境。五、关爱工作我校乡处于城乡结合处，位置较偏，庭贫困学生较多。面对这种现状学校极其重视贫困儿童的帮扶工作。开学初召开领导班子会、全体教师会。要求各班主任対本班的家庭贫困学生、留守儿童进行摸底统计，及时上报学校。经领导班子研究决定，对贫困学生进行帮扶工作。要求帮扶教师每月至少进行一次家访，结合实际情况对该学生进行物质及学习、思想帮扶。给贫困学生送去了学校的温暖。五、2016年工作思路和工作重点；1.全面推进素质教育，进一步促进学生快乐学习，健康成长、全面发展。2.在市局领

8、导正确领导下，狠抓教学质量，重抓高效课堂，切实做到向40分钟要质量。3.学校内涵发展问题较多，还需不断改进。本学期已经结束，回首昨天，有喜有忧。展望明天，任重道远。但我们坚信，有