沪粤版八年级物理下册期末测试.doc

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1、襄垣县2015—2016学年第二学期期末教学质量监测八年级物理试题（卷）（本试卷共6页，满分100分）题号一二三四五总分得分得分评卷人一、单项选择题（每小题3分，共30分）题号12345678910选项1．对下列估测正确的是A．一个初中生的体重为50NB．1标准大气压最多可支持0.76m高的水柱C．人正常步行的速度是1m/sD．洗澡水的温度为65℃图1A．B．C．D．2．要剪开较硬的白铁皮，图1中哪种剪刀最合适图23．在空纸盒的侧面扎三个大一样的孔。纸盘装满水后，水从小孔喷出，图2中最接近实际情况的A．B．C．D．4．下列各种现象与涉及物理知识之间关系中，正

2、确的是A．书包带做的较宽——压强与压力的关系B．用吸管吸饮料——流体压强和流速的关系C．活塞式抽水机抽水——液体压强和深度关系八年级物理第2页（共6页）D．图钉尖做的很尖细——压强与受力面积的关系5．如图3所示，各物体受到的两个力中彼此平衡的是图5ABCD6．下列现象不能说明大气压存在的是A．堵住茶壶盖的小孔，茶壶里的水就不容易被倒出来B．钢笔吸水C．用吸管能把饮料吸入口中D．在三峡大坝旁修建大型船闸7．如图4所示将一铁块用弹簧秤悬挂起来并逐渐浸入水中，下列能正确表示所受与浸入深度关系的是图4ABCD8．一小闹钟静止在水平桌面上，则A．闹钟受到的重力和闹钟对

3、桌面的压力是一对平衡力B．闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力C．桌面对闹钟的支持力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力D．桌面受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力9．用分子动理论的观点对下列现象解释不正确的是A．气体容易被压缩---分子间有间隔B．滴在热水中的红墨水比滴在冷水中扩散的快---温度越高，分子无规则运动越剧烈C．打扫室内时灰尘飞扬---分子不停的无规则运动D．两块表面平滑的铅块压紧后会结合起来---分子间存在引力10．将一个重4N的物体挂在弹簧测力计下面，然后将物体浸没在重6N的水中，这时弹簧测力计的读数为3N，则物体所受的浮力是A．6

4、NB．3NC．2ND．1N得分评卷人二、填空题（每空1分，共15分）11．小红穿旱冰鞋用力推墙，她自己后退，这说明物体间力的作用是的，力的大小、、均会影响力的作用效果。12．百米赛跑时裁判员是通过比较通过相等的所用的多少来比较运动的快慢.运动员跑到终点时不能马上停下来,是因为有的缘故.13．一个质量为3Kg、边长为0.2m的正方体放置在水平地面上，它对地面的压力大小是　N，对地面的压强是　　　　Pa。(g=10N/kg)14．把重5N、密度为0.9×103kg／m3的实心物体投入水中．当物体静止时，物体处于　　状态（填“漂浮”、“悬浮”或“沉在水底”)，物体

5、所受的浮力是　　　　N，物体排开的水重是　　N。15．拉萨与北京相比，海拨高度要高出数千米，所以通常拉萨地区的大气压强北京地区的大气压强。（选填“高于”、“等于”或“低于”）16．原子由位于中心的原子核和核外绕核高速旋转的组成，原子核由和组成。得分评卷人三、作图与简答题（17、18小题各2分，19小题4分，共8分）17．画出图5中铡刀工作时F1和F2的力臂L1和L2。18．如图6所示，长方体木块静止在水平地面上，请画出木块受到支持力或木块对地面的压力的示意图。（二选一）图5图6F1F2O19．一艘轮船从河里开到海里，所受到的浮力是否改变，它在海里是下沉一些还

6、是上浮一些，试用学过的物理知识加以解释。（ρ海水>ρ河水）八年级物理第3页（共6页）八年级物理第4页（共6页）得分评卷人四、实验题（20小题6分，21小题10分，22小题8分，23小题8分，共32分）图7毛巾表面棉布表面木板表面20．如图7是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的平面上运动．请回答以下问题：三步实验中均让小车从斜面同一高度上由静止滑下，是为了使小车刚到平面时具有相同的，从实验中可知小车在摩擦力越的平面上运动得越远。推理得出：在理想情况下，运动的物体如果在不受力作用时，将永远做运动．21．

7、小明做“研究液体的压强特点”实验时得到的几组数据如下表，请回答下列问题：序号液体深度/cm橡皮膜方向压强计左右液面高度差/cm1水5朝上4.92水5朝下4.93水5朝侧面4.94水10朝侧面9.75水15朝侧面14.66酒精15朝侧面11.8图8（1）图8所示压强计是通过U形管两侧水面的______________来反映被测压强大小的。使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置__________（选填“漏气”或“不漏气”）。（2）比较序号的三组数据，可得出的结论是：同种液体在同一深度处，。（3）比较序号

8、的三组数据，可得出的结论是：液体内部的压强还和有关，