友谊的真谛心理健康教学设计.doc

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1、备课卡学科心理健康课题友谊的真谛NO:1教学目标1、懂得同学之间的友谊是十分珍贵的,知道同学之间怎样才能建立和发展友谊,明确“哥儿们义气”不是真正的友谊。2、愿意与同学建立真正的友谊,珍视同学之间的友谊,不搞“哥儿们义气”。3、与同学相处能宽以待人,严以律己,发现好朋友有错,不包庇,不嫌弃。教学过程一、提问,导入新课  1.提问:同学们在一起相处一年多了,肯定有一些好朋友。谁是你的好朋友?你们是怎么相处的?  2.提问:前一段时间,王心跃同学扭伤了脚,他在家里休息时,都有谁去过他家?去干什么?为什么去看望他

2、?  3.提问王心跃同学:同学们都来看望你,你是什么心情?为什么这么高兴?  4.小结:同学之间这种真挚的情感就是友谊,小学时结下的友谊永远都不会忘记。二、引导学生认识怎样建立和发展友谊。1.听录音。回答:同学之间应如何建立和发展友谊呢?小结:同学之间的友谊是十分珍贵的,建立友谊需要信赖、理解、关心、帮助。  2.看课文录像(后部分),提问:  ①许卫和吴小中是什么关系?  ①小中为什么会生好朋友的气?  ③许卫为什么没按小中说的做?如果做了又会怎样?三、辨析巩固,1.放“议一议”题录音:  (1)提问:张

3、苏和包小新是一对好朋友,张苏现在因为什么事发愁?他为什么发愁?  (2)小组讨论:包小新为了帮张苏出板报,从学校阅览室的一本杂志上偷剪了一张报头,张苏知道小新做了错事,但又觉得他是为了自己。张苏该怎么办呢?张苏怎样做才能使友谊不破裂?2.提问:“哥儿们义气”和真正的友谊有什么区别?3.辨析:什么是真正的友谊?什么是哥儿们义气?四、总结全文  1.提问:通过今天的学习,你能说说什么是真正的友谊吗?  2.提出希望:  友谊是人间的真情,是世上最高尚的东西。它能给我们带来欢乐,带来温暖,带来前进的动力。  重要

4、的是要明确什么是真正的友谊。因为只有真正的友谊才能使欢乐倍增,使痛苦减半,成为永久的财富。  希望同学们记住:友谊需要用忠诚去播种,用热情去灌溉,用原则去培养,用谅解去护理。这样才能获得真正的友谊。备课卡学科心理健康课题友谊的真谛NO:2教学目标:1、通过学习,让学生理解友谊的真谛,体会友谊的重要性。2、通过活动,使学生体会友谊带来的欢乐,使学生学会如何建立和维护友谊。教学方法:3、情境教学激发学生学习兴趣,增强学生的心理体验,合作探究法,让学生在小组研讨中体会友谊的重要性。教学过程一、歌曲导入,放松心情以

5、一首周华健的歌曲《朋友》导入,放松学生的心情,消除紧张感,轻松引入课题。二、开展活动,畅想友谊活动一:友谊接力棒首先让学生向大家介绍自己的朋友。然后说出为什么喜欢和她交朋友?在交往中你是怎么做的?大家一起分享交友的快乐。通过介绍自己的朋友,使学生回忆朋友正面形象,产生快乐的积极情绪,为学生营造一种轻松愉悦的心理氛围。活动二:友谊晴雨表课件展示:1、友谊晴天娃娃—你喜欢朋友……2、友谊雨天娃娃—你不喜欢朋友……让学生在交流中感悟交往的学问及交友的技巧。活动三:友谊大家说1、交流研讨:朋友对我们的生活重要吗?友

6、谊是什么样的呢?请同学们用比喻或者拟人的方式,向大家介绍你心目中的友谊。2、课件展示:一些关于友谊的名言警句,同时播放美国电影《风语者》中乔为了拯救班而献出生命的那一段视频,让学生进一步感受友谊。3、小节升华:友谊的真谛活动四:说句心里话也许,你的朋友曾经做过一些让你感动的事情,请真诚地说一声“谢谢”也许,你和你的朋友曾经产生过某些误会,请真诚地问对方“你还愿意继续做我的好朋友吗”也许,你曾经不小心做过一些让朋友伤心的事情,请真诚地向你的朋友说一声“对不起,请你原谅”也许……让学生把他们最想说的话写下来,设

7、计一张友谊卡。然后找到他们的朋友伙伴,亲手交给他。让学生通过活动进一步加深友谊、维护友谊,认识到友谊需要真诚、热情,更需要谅解,充分体会友谊带来的快乐。三、活动小结,情感升华展示学生自进入初中以来在运动会、元旦联欢等各次活动中的照片的同时让学生齐唱《友谊地久天长》,从而使学生珍惜友谊,情感得到进一步升华。

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