九年级下册数学教案全集-北师大版26(优秀教案).doc

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1、§．圆锥的侧面积课时安排课时从容说课本节课的内容是圆锥的侧面积，首先让学生通过观察圆锥，认识到它的表面是由一个曲面和一个圆面围成的，然后再思考，圆锥的曲面展开图在平面上是什么样的图形，最后经过学生自己动手实践得出结论：圆锥的侧面展开图是一个扇形，把圆锥的母线、底面半径和展开图中的半径之间的关系找出来，根据上节课的扇形面积公式就可求出圆锥的侧面积，进一步运用公式进行有关计算．让学生先观察圆锥，再想象圆锥的侧面展开图，最后经过自己动手实践得出结论这一系列活动，可以培养学生的空间想象能力、动手操作能力、归纳总结能力，使他们的手、脑、口并用，帮助他们有意识地积累活动经验，使他

2、们获得成功的体验．对于学生的观察、操作、推理、归纳等活动，教师要进行鼓励性的评价，使他们能提高学习数学的信心和决心．第十一课时课题§．圆锥的侧面积教学目标(一)教学知识点．经历探索圆锥侧面积计算公式的过程．．了解圆锥的侧面积计算公式，并会应用公式解决问题．(二)能力训练要求．经历探索圆锥侧面积计算公式的过程，发展学生的实践探索能力．．了解圆锥的侧面积计算公式后，能用公式进行计算，训练学生的数学应用能力．(三)情感与价值观要求．让学生先观察实物，再想象结果，最后经过实践得出结论，通过这一系列活动，培养学生的观察、想象、实践能力，同时训练他们的语言表达能力，使他们获得学习

3、数学的经验，感受成功的体验．．通过运用公式解决实际问题，让学生懂得数学与人类生活的密切联系，激发他们学习数学的兴趣，克服困难的决心，更好地服务于实际．教学重点.经历探索圆锥侧面积计算公式的过程．．了解圆锥的侧面积计算公式，并会应用公式解决问题．教学难点经历探索圆锥侧面积计算公式．教学方法观察——想象——实践——总结法教具准备一个圆锥模型(纸做)投影片两张第一张：(记作§．)第二张：(记作§．)教学过程Ⅰ．创设问题情境，引入新课[师]大家见过圆锥吗?你能举出实例吗?[生]见过，如漏斗、蒙古包．[师]你们知道圆锥的表面是由哪些面构成的吗?请大家互相交流．[生]圆锥的表面是

4、由一个圆面和一个曲面围成的．[师]圆锥的曲面展开图是什么形状呢?应怎样计算它的面积呢?本节课我们将解决这些问题．Ⅱ．新课讲解一、探索圆锥的侧面展开图的形状[师](向学生展示圆锥模型)请大家先观察模型，再展开想象，讨论圆锥的侧面展开图是什么形状．[生]圆锥的侧面展开图是扇形．[师]能说说理由吗?[生甲]因为数学知识是一环扣一环的，后面的知识是在前面知识的基础上学习的．上节课的内容是弧长及扇形面积，本节课的内容是圆锥的侧面积，而弧长不是面积，所以我猜想圆锥的侧面展开图应该是扇形．[师]这位同学用的虽然是猜想，但也是有一定的道理的，并不是凭空瞎想，还有其他理由吗?[生乙]我

5、是自己实践得出结论的，我拿一个扇形的纸片卷起来，就得到了一个圆锥模型．[师]很好，究竟大家的猜想是否正确呢?下面我就给大家做个演示(把圆锥沿一母线剪开)，请大家观察侧面展开图是什么形状的?[生]是扇形．[师]大家的猜想非常正确，既然已经知道侧面展开图是扇形，那么根据上节课的扇形面积公式就能计算出圆锥的侧面积，由于我们不能把所有圆锥都剖开，在展开图中的扇形的半径和圆心角与不展开图形中的哪些因素有关呢?这将是我们进一步研究的对象．二、探索圆锥的侧面积公式[师]圆锥的侧面展开图是一个扇形，如图，设圆锥的母线()长为，底面圆的半径为，那么这个圆锥的侧面展开图中扇形的半径即为母

6、线长，扇形的弧长即为底面圆的周长π，根据扇形面积公式可知＝·π·＝π．因此圆锥的侧面积为侧＝π．圆锥的侧面积与底面积之和称为圆锥的全面积()，全面积为全ππ．三、利用圆锥的侧面积公式进行计算．投影片(§．)圣诞节将近，某家商店正在制作圣诞节的圆锥形纸帽．已知纸帽的底面周长为，高为，要制作顶这样的纸帽至少要用多少平方厘米的纸?(结果精确到．)分析：根据题意，要求纸帽的面积，即求圆锥的侧面积．现在已知底面圆的周长，从中可求出底面圆的半径，从而可求出扇形的弧长，在高、底面圆的半径、母线组成的直角三角形中，根据勾股定理求出母线，代入侧π中即可．解：设纸帽的底面半径为，母线长为

7、，则,≈．，圆锥侧π≈××．．．．×＝．．所以，至少需要．的纸．投影片(§．)如图，已知△的斜边＝，一条直角边，以直线为轴旋转一周得一个几何体．求这个几何体的表面积．分析：首先应了解这个几何体的形状是上下两个圆锥，共用一个底面，表面积即为两个圆锥的侧面积之和．根据侧＝π或侧π可知，用第二个公式比较好求，但是得求出底面圆的半径，因为垂直于底面圆，在△中，由、、可求出，问题就解决了．解：在△中，＝＝，∴．∵·＝·，∴．∴表π()π××()π．Ⅲ．课堂练习随堂练习Ⅳ．课时小结本节课学习了如下内容：探索圆锥的侧面展开图的形状，以及面积公式，并能用公式进行计算