三上《道德与法治》1-3课教案.docx

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1、粤教版三年级上册《道德与法治》教案第1课《自我小魔方》教学目标：体会每个人都有自己的独特之处，引导学生发现自己的优点，并懂得发扬优点。让同学充分了解如何做的更好，增强自信。教学重点：让学生说出自己的特点，让学生体会每个人都有自己的独特之处，要让学生充分了解自己，欣赏自己，做一个自信又快乐的人。教学难点：培养学生在大家面前勇敢地说出自己的特点。教学过程：一、引入课题暑假结束了，你觉得自己有哪些变化?和同学们说说自己最满意的事情吧!同学们，我们每个人都有自己的特长和优势，我们要学会赞赏自己，展示自己，把自己最好的一面展示给大家，谁能告诉大家你觉得自己身上有什么特长和优点？可以上台

2、来给大家展示一下。          二、新课1、引导学生在本上写出自己的特点、兴趣爱好，勇敢的站起来说说自己的特点。72、对于学生的特点，教师和同学帮助评一评。3、根据自己对自己的认识，对照老师和同学的评价完成课本我的小档案。4、对比每个人的小档案，说说我们都一样吗？[通过活动让学生了解到：世界上没有两片完全相同的叶子。每个人的生命都是独一无二的!]三、交流实践1、阅读教材第4页的3幅图片，说说你在不同的场合都扮演了什么角色？找找看我们在哪些方面可以做的更好？2、回家做个小采访,看看在爸爸妈妈眼里我们是什么样的孩子,充实一下自己的“小档案”。3、你还能在哪些方面做得更好呢？

3、问问身边的人,听听他们的建议吧。父母的话：__________________________老师的话：__________________________同学的话：__________________________4、试一试，做一个小计划，让自己变得更好。四、总结认识自己，充分了解自己，欣赏自己，做一个自信又快乐的人。同时认识到自己在哪些方面可以做的更好，努力让自己变得更好，越来越棒！课后反思：7第2课《说声“你真棒”》教学目标：【知识与能力目标】1、细心观察生活，发现别人的优点和长处，并能真诚地为别人感到高兴；2、学会赞美别人。3、学会取长补短，发挥自己的长处，互帮互助

4、，让我们的班级更出色。【过程与方法目标】1、结合平时的观察，赞扬别人的优点；2、能学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。【情感态度价值观目标】1、体会夸奖别人时的舒畅心情；2、加强同学间的交流和沟通，培养积极、健康、向上的生活情绪。教学重点：善于观察，发现别人的优点，学习别人的优点。教学难点：学会取长补短。第一课时教学过程：7同学们，法国有位著名的雕塑家罗丹说过，美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，缺少的不是美，而是发现。这句话告诉我们，只要你平时留意观察身边的同学，你就会发现每个同学的身上都有值得我们夸的闪光点。谁来说说你最想夸谁？（你说……）看来咱们班同学身上的闪光

5、点可真不少，下面请同学们想一想，班级里你最想夸谁，他身上的闪光点是什么？师提示：闪光点就是一个人的优点，好品质、特长本领等等，比如爱学习、爱劳动、乐于助人等等。生回答。师：你是怎样发现同学身上的闪光点的？发现了同学们那么多的长处，你有什么启发呢?    提示：1.学会从不同角度去欣赏别人。2、要向做的好的同学看齐，学习他们的优点。3、多赞美别人的优点。（师总结：生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。学会欣赏别人，学习别人的优点，会让自己更快乐！）接下来我们一起来看第10页丁丁的故事，看了丁丁的故事，你有什么启示？    生回答。师：当你被称赞时有什么感受？心里是不是很欢呼雀

6、跃？顿时有了做的更好的动力？    学生交流被称赞时的感受。（师总结：每个人身上都有优点，学会称赞身边的同学。赞美别人，肯定别人，鼓励别人。认识到赞美不但可以给别人信心，而且也能使自己更加努力！）赞美需要真诚，过度的赞美会有阿谀奉承之嫌,给人一种虚情假意之感,如此则会招人嫌恶,更不会达到赞美的目的。你知道怎样送出自己的赞美吗?   生交流，师总结。1.真诚地看着对方，面带微笑。2.不敷行，尽量将赞美的语言说得具体些。3. 用具体的事例赞美别人。4. 多赞美别人的缺点。   7小结：这节课我们学会从不同角度去欣赏别人，去发现同学身上的闪光点。也学会了如何真诚地去赞美别人。大家在

7、今后的生活中可以多试一试。第二课时教学过程：     上节课我们学习了如何发现别人身上的长处和优点，但是俗话说：金无足赤，人无完人。每个人都有自己的长处，也会有自己的不足。翻到课本12页，今天我们就一起来学习如何取长补短。师提问：想一想自己身上有哪些不足？画下自己的手印，把自己的长处写在较长的指印上，把自己的不足写在较短的指印上。生交流。师：既然我们知道了自己的长处，也了解了不足的方面，那我们如何做到取人之长补己之短呢？师提示：与你身边的同学结成互帮小组，共同进步。    师总结：任何事物都有它的不足之