循证护理在小儿腹泻护理中的应用效果.doc

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1、循证护理在小儿腹泻护理中的应用效果  【摘要】目的研究分析循证护理在小儿腹泻护理中的应用效果。方法选取我院在2011年11月至2012年10月收治的90例小儿腹泻患者的临床资料进行研究分析,并随机将患者分为治疗组和对照组,对比两组患者护理效果。结果治疗组患者及其家属对护理总满意度为97.78%,对照组患者及其家属对护理总满意度为71.11%,对比两组患者及其家属对护理满意度,治疗组患者及其家属对护理总满意度显著优于对照组患者及其家属的,有统计学意义;对比两组患者住院时间以及住院费用,治疗组患者治疗时间及住院费用显著低于

2、对照组患者的,有统计学意义。结论循证护理在小儿腹泻护理中效果显著,可提高患者及家属对护理的满意度,缩短患者住院时间,降低住院费用,值得推广应用。  【关键词】循证护理;小儿腹泻;护理效果  316文章编号:1004-7484-06-3258-02  在儿科中,小儿腹泻为一种较为常见的疾病,其由多种因素引起,呕吐及腹泻为该疾病的主要临床症状,病情严重的患者会出现电解质代谢紊乱及脱水现象,进而使患者出现营养不良及发育障碍等症状。该疾病主要出现的群体为5岁之下儿童,多发季节为夏秋交换季。基于该疾病的病理特点,笔者为详细了解分

3、析循证护理在小儿腹泻护理中的应用效果,特选取我院在2011年11月至2012年10月收治的90例小儿腹泻患者的临床资料进行研究分析,研究结果如下:  1资料与方法  1.1临床资料选取我院在2011年11月至2012年10月收治的90例小儿腹泻患者,其中,男49例,女41例;患者年龄为0.2-5岁,平均年龄为2.51±0.31岁;23例患者年龄小于1岁,44例患者年龄为1-2岁,23例患者年龄在2-5岁;22例患者发病在1-3月份,17例患者发病在4-6月份,32例患者发病在7-9月份,19例患者发病在10-12月份。

4、并随机将患者分为治疗组和对照组,各为45例,对比两组患者之间的年龄、性别及发病季节等基本资料,均没有显著差异性,无统计学意义,可进行对比。  1.2方法对照组患者采用常规临床护理措施进行护理,治疗组患者在此基础上加以循证护理措施进行护理,对比两组患者护理效果及住院时间、住院费用。  1.2.1护理人员应建立健全高效准确的护理程序,成立专门的护理小组,进而全面分析相应的循证问题,合理确定循证护理措施。各护理小组应对患者病理进行仔细认真的检查,同时向临床护理工作经验较为丰富的护理人员进行咨询,进而有效制定循证问题的解决措施

5、,提高护理人员的护理质量。  1.2.2护理人员应密切关注患者病情及其心理状况,观察患者神智状况,及患者皮肤是否具有弹性、颅前囟及眼眶是否出现凹陷现象。对患者脱水程度进行估计,并观察患者实施补液后脱水状况是否得到改善。若患者呕吐物及大便次数出现异常现象,护理人员应及时报告主治医师,并采取相应的处理。同时护理人员同患者及其家属进行良好交流沟通,减轻患者焦虑紧张等不良情绪,促使患者积极配合医护人员工作,提高患者治疗效果。  1.2.3护理人员应对患者饮食进行护理,母乳中包含的溶菌酶对细菌具有较好的溶解及杀伤作用,且母乳中的

6、巨噬细胞具有一定的抗感染作用,因此对于年龄较小的患者,不应突然断奶,应继续进行母乳喂养。对于腹泻次数减少的患者,护理人员可指引患者食流食或者是半流食,注意卫生,少食多餐,切忌食用生冷瓜果饮料等。  1.2.4护理人员指引患者家属对患者臀部进行护理,因患者大便次数较多,会导致其娇嫩皮肤出现发红现象,严重的出现溃烂现象。应用温水清洗患者臀部,擦干之后扑上滑石粉,用吸水性较强的棉布做尿布。  1.3观察指标观察两组患者住院时间及住院费用。  1.4统计学分析本次研究所有患者的临床资料均采用SPSS18.0统计学软件处理,计量

7、资料采用均数加减标准差表示,计数资料采用t检验,组间对比采用X2检验,P<0.05为差异具有显著性,具有统计学意义。  2结果  2.1对比两组患者及其家属对护理满意度治疗组患者及其家属对护理总满意度为97.78%,对照组患者及其家属对护理总满意度为71.11%,对比两组患者及其家属对护理满意度,治疗组患者及其家属对护理总满意度显著优于对照组患者及其家属的,有统计学意义。  2.2对比两组患者住院时间以及住院费用对比两组患者住院时间以及住院费用,治疗组患者治疗时间及住院费用显著低于对照组患者的,有统计学意义。  3讨论

8、  在循证医学的基础上循证护理逐渐发展起来,其以真实可靠的证据为基础,将最新的、最好的科学证据为患者提供优质的护理为其核心。其在小儿腹泻临床上效果显著,可提高护理人员决策能力,缩短患者治疗住院时间,降低患者并发症发生率,全面提高患者治愈率,促使患者早期康复。如在患者入院时,护理人员应向患者及其家属讲解预防及护理小儿腹泻疾病的基础知

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