微信“入侵”,小学生该如何接招.doc

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1、微信“入侵”,小学生该如何接招　　如今微信风靡全球华人圈，并且已经悄然进入小学生的生活。章老师的微信好友中，学生就占了三分之一。考试复习阶段，一个学生上传了几张《秘密花园》的图画到朋友圈，同学纷纷点赞评论，这个同学又一一回复。玩微信会不会太占用时间了？小学生该不该玩微信呢？来看看南京市五老村小学五班同学们的调查和探讨吧――　　一调查：你用微信吗？　　章老师根据“你用微信吗？”这个话题做了个调查，数据统计如下：　　调查结果显示，班上将近一半的学生开通了微信。开通微信的基本上都会刷朋友圈，上传自己的动态，关注公众号等。部分没有开通微信的学生，有的是家长不允许，有的是没有智能手机，但他们大多数表

2、示想玩微信。　　二了解：为什么小学生喜欢使用微信呢？　　我们来听听同学们的想法吧――　　1.方便交流　　现在玩微信是很寻常的事情了，班上不少同学都在玩，我还经常用微信和妈妈聊天呢。放学的时候，妈妈会告诉我她在哪里等我，我也会拍一些有意思的照片传给她。　　2.记录生活　　我喜欢上传照片。周末去公园玩，假期去外地旅游，爸爸都会帮我拍照，他的摄影技术很好。然后我会挑选一些上传到朋友圈，这样朋友们就能分享我的快乐啦！　　3.广交朋友　　我的微信通讯录里一共有五十多位朋友，六个微信群。我最喜欢在名叫“我们的天地”的微信群里聊天，这个群是为了和几个小伙伴交流游戏经验而设立的。放假的时候，爸爸妈妈不怎么

3、管我，我喜欢和朋友们用微信聊天。　　4.资源共享　　微信有很多功能，可以看免费视频，可以关注一些公众号，了解一些学习上的资讯，还有养生内容、健身信息等。上学期期末阶段，我在一个学习群找到了其他区的模拟卷。　　5.紧跟潮流　　你看现在的人，不管做什么事，手机不离手。刷朋友圈是这两年最流行的了，还可以抢红包。我们是新时代的学生，当然要尝试新鲜事物啦。　　是啊，科技在进步，我们的生活方式也发生着变化，尤其表现在通讯工具上，从固定电话到手机，到各种聊天软件，交流的方式不断地变化、发展。我们一方面享受科技发展带来的生活便利，另一方面也承受着来自很多方面的困扰，比如：小学生到底该不该玩微信……　　三辩

4、论：小学生到底该不该玩微信？　　正方辩手：秦钰涛　　观点：小学生可以使用微信　　一次偶然机会，我申请了一个微信账号。慢慢地，我也开始喜欢使用微信了。因为它有许多功能，比如：我们可以很快得知朋友的生活情况；可以在他们生日时送上最及时的祝福；还可以在别人的文章下面点赞，或是和好朋友语音聊天。上次，我还通过微信，找到一个幼儿园的同学呢。　　有时候，我内心的千言万语不知道该如何表达，就会通过微信来和大家分享。而且，我很喜欢在发表文章后，有人给我点赞，别看这小小的赞同，常常让我有一种被肯定的感觉，心情也很愉悦。所以，我认为，小学生可以使用微信！　　反方辩手：邓志澎　　观点：玩微信有很多弊端　　我不支

5、持小学生玩微信。　　第一，影响学习。因为很多同学玩微信就是玩一些游戏或者聊天，这样容易导致分心。如果沉迷于微信，那么书本知识就会遗忘得快。有老师反映，很多同学在上课的时候走神，跟他们玩微信有很大的关系。还有，在微信里“求解救，咨询作业”等，看似好像轻松地解决了作业难题，其实很不好。　　第二，影响视力。如果经常玩微信里的小游戏，或者看手机文字，肯定会对视力造成一定的影响，因为我们正处于视力发育的阶段。　　第三，微信多半会成为一种“累赘”。或许时不时刷刷朋友圈可以起到放松心情和简单交流的作用，但终日牵挂于微信朋友圈动态的变化或点赞的多少，那么微信便完全变成了生活和学习的负担。　　两方辩手都给出

6、了自己的观点，到底该不�玩微信呢？大家也一起来参与辩论吧。　　四大人们怎么看？　　王天笑妈妈：大人们要给孩子做表率　　我发现这样一个现象，在餐厅吃饭等菜的间隙，原本活泼好动的孩子很容易静下来，而让他们迅速安静的正是手中的智能手机，其中使用最为频繁的软件之一就是微信。　　有的家长认为，让孩子使用微信利大于弊，“获取信息也是需要培养的能力之一”。而我认为，这是“心头大患”。我没有给孩子配备手机，但是有一次，我的孩子反问我：“你们大人不也时时刻刻玩微信吗？”　　章老师：需要有个监督机制　　同学们使用微信需要家长和老师共同监督、引导，例如规定使用时间和聊天的对象。在大部分学生拥有手机的情况下，对手

7、机和微信的管理不能、也无法一禁了之。可行办法是，家庭、学校、学生共同制订“游戏”规则：允许何时何地使用，违反规定将承担什么后果等，一起遵章执行。　　教育专家：堵不如疏　　1.注重疏导，对待孩子玩微信，疏比堵要好。其实，玩微信并不全是坏事，在知识日新月异的时代，不让孩子玩微信是不现实的。关键是要对孩子玩微信的时间、内容做出一定的限制，以免孩子沉迷其中难以自拔。　　2.要用丰富多彩的活动代替孩子单一乏味的生活。父母要多花时间