九年级语文(上册)第二单元 测试卷

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1、九年级语文（上册）第二单元测试卷总得分________基础知识及运用（30分）1．给下列加粗字注音（4分）①解剖（）②旁骛（）③承蜩（）④佝偻（）（）⑤骈（）进⑥强聒（）（）不舍⑦亵渎（）（）⑧扶掖（）⑨睿（）智⑩繁衍（）2．给下列同音字组词（3分）3．选出对“度”解释最正确的一项（）（2分）一年一度度日如年审时度势置之度外A．超过衡量估计程度B．次过去衡量分寸C．超过安排考虑限度D．次过估量所打算或计较的4．在下面句子的空白处应填入的一组汉字是（）（2分）________然他已经丧失了明________是非的能力，那么____

2、__使跟他争_______得面红耳赤，恐怕也无济于事。A．即辩既辨B．既辩即辨C．既辨即辩D．即辨既辩5．字形没有错误的一项是（）（2分）A．征引陨落灵柩脑羞成怒B．凌驾庸碌谀词重蹈复辙C．凭吊忐忑垂手怒不可遏D．层累解剖余恪尽职守6．在横线上填入相应的字，构成四字短语。（2分）①敬业乐（）②断（）取义③言行相（）④（）留之际⑤（）民百姓⑥自（）之明⑦涕（）横流⑧无与（）比7．将下列选项依次填入文段中的空缺处，正确的顺序是（）（2分）爱心是________，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是__________，使濒临绝境的人

3、重新看到生活的希望；爱心是________，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是_________，使心灵枯萎的人感受到情感的滋润。A．一首飘荡在夜空里的歌谣B．沙漠中的一泓清泉C．一场洒落在久旱土地上的甘霖D．一片冬日的阳光8．选出依次填入文中横线处最恰当的一组词语。（）（2分）齐白石的画大体是某植物和一两只草虫结合在一起，植物用意笔，草虫用工笔，那些莲叶啦，树丛啦，①，好像使用大笔饱蘸了墨汁随便挥洒而成；而那些蝉啦，蚱蜢啦，则画得细致极了，那真是②描绘出来的，纤细的触须，虫翅上的脉络，都③。这两种笔墨结合在一起，彼此衬托，④

4、：植物更显得欣欣向荣，草虫更显得⑤。A．①用墨如泼②惜墨如金③清晰可见④相映成趣⑤生气蓬勃B．①浓墨重彩②轻描淡写③依稀可见④相映成辉⑤勃勃生机C．①粗犷豪放②刻意求工③历历可辨④相得益彰⑤栩栩如生D．①寥寥数笔②煞费苦心③历历可数④相互配合⑤呼之欲出9．修改下面句子的画线部分，使它和未画线部分形成对偶。（2分）石间细流脉脉，如线如缕；水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样。改为：_____________________________________10．下列句子中加粗的成语使用正确的一项是（）（2分）A．这份试卷中第一小题他花了1

5、0分钟的时间才完成，真是小题大做。B．篮球比赛输了，不要怨天尤人，而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。C．经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏到了美好的景色。D．黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。11．根据上下文，将下面这段话补充完整。（3分）见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚，___________________，依旧遗憾；____________，__________，还是遗憾。出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的

6、心情。12．说说下边诗句的意思及其蕴含的哲理。（4分）（1）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、_________________________________________________（2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8、_______________________________________________________________________阅读（40分）阅读下面文字，然后回答问题一第一要敬业。“敬”字为古圣贤教人做人最简单、直接的法门，可惜被后来有些人说得太