七级语文上册第二单元测试卷

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1、七年级语文上册第二单元测试卷姓名：得分：一、积累与运用（24分）1．下面加点字的注音全部正确的一项是（）3分A、徜(cháng)徉抽泣(qì)流淌(tǎng)镌（juān）刻B、雕镂(lóu)谆谆(zhūn)蓦(mù)地闭目塞（sài）听C、咀嚼(jué)撷取(xié)模（mú）具迸（bìng）溅D、跻身(jī)呜咽（yè）涉（sè）足摒（bìng）弃2．选出下列句子中加点的成语使用不当的一项（）3分A．只要看准目标，坚定信心，持之以恒，我们就一定能够攀上理想的巅峰。B．只有这样，才能够做到防微杜渐，确保党风廉政建设始终沿

2、着正确的轨道稳步前进。C．昨天的辩论会上，王超同学巧舌如簧，妙语连珠，赢得了大家的阵阵掌声。D．黄昏时分，巷子里的老人们在下棋，他们心无旁骛，方寸之间就是全部人生。3．下列句子没有语病的一项是（）3分A．通过理论学习，全体干部进一步提高了认识水平。B．2009年中考，数学、物理将实行全省统一考试与命题。C．语言是否通顺是衡量一篇好作文的基本的标准。D．据有关专家坚定认为，这一科研成果总体上达到了国家先进。4．下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（）3分A、《十三岁的际遇》中作者运用叙述、议论、抒情相结合的手法。

3、叙述自己同北大的渊源与际遇是为了抒发对北大的感情，二对北大既依恋又决心自由飞翔的复杂感情正出于对创造的渴望。B、《伟人细胞》这篇文章情节安排巧妙，四次失败的经过、结局及直接原因各不相同，从不同侧面塑造了人物形象。最后一次不经意而获得的成功，产生了喜剧效果。C、《冰心诗四首》中的《纸船》，作者选用纸船这一意象，曲折地表达了对母亲的爱与依恋，一波三折，情致摇曳。D、《繁星》围绕着看繁星，依次写了“我”在不同时期，不同地点观看繁星的情景，运用了比喻、拟人和排比等修辞手法，把繁星表现得形象而富有情趣，书写了热爱自然，向往美好生活的

4、感受。5．选出下列没有运用比喻手法的一项（）3分A．北大就是一条生命饱满的河流,它从90年前的源头出发,向那充满希望的未来流淌。B．不管两岸风景交换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的舵手与船。C．唉，这么拼命干吗，像电视台聘请他们上荧屏当节目主持人似的。D．纷扬的白雪里，依稀看到她穿着蓝白色绒衣，在冰冻的湖面上掷下一串雪团般四处迸溅的清脆笑声。6.将①--⑤句填在横线上，顺序最恰当的一项是（）3分人生总是与苦难同行，。①在苦难中奋起②有的人甘于沉沦③而有的人不甘于沉寂④最终获得了成功⑤苦难成了他抱怨命运的理

5、由A、②③⑤①④B、⑤②③①④C、③①④②⑤D、②⑤③①④7.教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词：您博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷的知识。（历史老师）请你仿照上面的句子，写一句话，送给某个学科的老师，以表达对老师的赞美和敬意。3分8.根据例句，仿写句子。3分例句：如果你是一束阳光，就给世界带来一片光明。仿写：，。二、现代文阅读（30分）（一）阅读《爱的礼物》，回答问题。（17分）爱的礼物（1）那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小塑胶小人、绣花布片……（2）“你

6、从哪儿弄来这些没用的东西？该扔了。”（3）“那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生送的礼物！”我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的来源。（4）这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它，______________。（5）那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我走来：“老师，我要送你一件礼物！”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。（5）“是吗？”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。（6）“看，这是我画的小仙女，好

7、看吗？”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个小仙女看起来像个夜叉。“喏，送给你！”她得意地把那张画递给我。（7）“哦……谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。”（8）“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真；而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢？”她看着我，面无表情：“我想你可能不喜欢，所以送给

8、别人了。”（9）她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我？”我试探地问。（10）“你喜欢吗？”（11）“是的！”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区十岁孩子的眼光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮！”（12）她