英语精读2课程大纲.doc

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1、《基础英语2》课程标准适应专业：英语专业所属系部：第一教研室（专业英语）课程编号：课程类型：专业基础课（必修）学时学分：108学时（6学分）一、课程概述（一）课程性质综合英语是一门英语专业综合技能课，是英语专业的主干课程之一。通过对学生进行严格的听、说、读、写、译等语言技能的基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力，培养和提高学生运用英语进行交际的综合能力。本门课程的先导课程为《基础英语1》，并为后继课程《基础英语3》和《高级英语》的学习打下扎实的基础。（

2、二）基本理念本课程通过对学生语言能力的综合训练，提高学生对语言知识的掌握和运用能力。在课堂教学中坚持精讲、多练、以练为主的原则，用多种手段进行大量练习，为高年级阶段的学习打下扎实的语言基本功。与此同时指导学生的学习方法，培养其逻辑思维能力和自学能力，并使学生的文化素养有一定程度的提高。此外，通过篇章的学习和对西方文化以及热点现象的剖析，开阔学生的视野，培养他们独立思考的精神，分析批判的能力，实事求是的态度和理性思维的习惯。（三）设计思路1.教学改革基本理念本课程设计注重扎实的语言基本功的培养，各项语言技能的全面发展和语言交际能力的培养。在教学中要注重培养学生对文

3、化差异的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性。与此同时还应9加强学生思维能力和创新能力的培养。在教学中有意识地训练学生分析与综合、抽象与概括、多角度分析问题等多种思维能力以及发现问题、解决难题等创新能力。2.总体设计原则　　《基础英语》是一门专业基础课程，同时也必然是实施全面素质教育的主要途径，需要将提高学生的专业素养与培养思想道德素质，文化素质和心理素质相结合。正确处理好业务素质教育和其他素质教育的关系，使它们有机地、和谐地融为一体。3.课程设置依据（1）社会现状：复合型外语人才是社会主义市场经济的需要，也是时代的要求。扎实的语言基本功，宽广的知识面，一定的

4、专业知识，较强的能力和较好的素质。其中，扎实的语言能力和交际能力是学生学习专业知识必备的基础。（2）专业依据：《高等学校英语专业英语教学大纲》明确规定了英语专业课程分为英语专业技能、英语专业知识和相关专业知识三种类型。其中，英语专业技能课程指综合训练课程和各种英语技能的单项训练课程，即包括《基础英语》课程。4、课程内容结构DATE周次课程内容作业1Unit1AnotherSchoolyear---WhatFor?vocabulary&grammarexercises2Unit1AnotherSchoolyear---WhatFor?1.Discussion：Wh

5、atisthepurposeofauniversity?2.PreviewUnit2(newwords&Racism)3Unit2SayYesvocabulary&grammarexercises4Unit2SayYes1.Debate:Culturaldifferencesmattergreatlyinmarriage.2.PreviewUnit3(newwords&ArthurMiller)5Unit3TheRiteofSpringvocabulary&grammarexercises6Holidayweek7Unit3TheRiteofSpring1.Wr

6、iting:WhataretheattractionsofgardeningaccordingtoArthurMiller?2.PreviewUnit4(newwords&Flight90crash)8Unit4TheManintheWatervocabulary&grammarexercises9Unit4TheManintheWater1.Discussion:Howdoyousolvethedilemma9thataheroriskshislifetorescuethatofanotherwithoutknowingthesavedperson’slife

7、ismorevaluabletosocietythanhisown.1.PreviewUnit5(newwords&definitionof“quickfixsociety”)10Unit5QuickFixSocietyvocabulary&grammarexercises11Unit5QuickFixSociety1.summarizethethreecharacteristicsofaquick-fixsociety2.PreviewUnit6(newwords&oralwork:Doyoubelievethattherecanbeanenduringand

8、rewardingfri