小学六年级科学下册各单元复习题(大全)).doc

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1、苏教版小学六年级科学各单元复习题六年级下册科学第一单元复习题一、填空题：1、青春期男女（）最先出现快速生长。2、（）是我们由（）向（）过渡的时期.女孩大约从（）岁开始，将陆续进入青春期；在这个时期，我们的（）、（）都发生着巨大的变化。3、人的一生大约可分（）、（）、()三个阶段。4、人的一生要经过（）、（）、()、()、()、()、()七个时期。5、青春期出了身高突增之外，另一特点就是()开始。6、人的一生的各个时期中，需要别人照顾的时期有()和()。7、()和()两项数据是儿童生长发育的重要指标，它们可以

2、反映儿童的营养状况。8、科学用脑的五要素是()、()、（）、（）、（）。呀呀学语-------婴幼儿期十月怀胎--------胎儿期颐养天年-------老年期抚育后代--------成年期勤奋学习-------学龄期生长迅速--------青春期努力工作-------青年期五、简答题：1、为了能有一个健康的身体，我们应该怎样做？2、科学用脑的五要素是什么？答：3、影响人体生长发育的因素有哪些？答：第13页共13页苏教版小学六年级科学各单元复习题1、我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去会怎样？答：2

3、.为了能有一个健康的身体，我们应该怎样做？答：我们在生长发育过程中应注意哪些？答： 简述青春期的心理特点。答：6、我们应该怎样对待青春期的变化？　　答：7、我们的身体在成长过程中有哪些变化？答： 六年级下册科学第二单元复习题一、填空题：1、动物、植物的后代与亲代之间存在着相同的特征，叫做（）现象；动物、植物的后代与亲代之间存在着不同的特征，叫做（）现象。2、（）被誉为现代遗传学之父。3、（）被誉为杂交水稻之父。4、形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的（）培育而成的。5、（）和（）是生命

4、最基本的两种特征。6、用人工的方法也可以使遗传物质发生（）。7、变异一般有两种形式，一种称为（）的变异；一种称为（）的变异。8、“龙生九子、各有不同”“一母生九子、连母十个样”“世界上没有两片完全相同的树子”是对（）现象的描述9、“种瓜得瓜、种豆得豆”“桐实生桐、桂实生桂”“物生自类本种”“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”是对（）现象的描述。第13页共13页苏教版小学六年级科学各单元复习题10、除了人外，（）、（）也存在遗传。11、（）使物种延续，（）使物种后代出现差别。12、没有（）就没有相对稳定的生物界

5、，没有（），生物界就不可能进化和发展。四、简答题：1、请写出关于遗传与变异的谚语。（各写三到四个）答：遗传：变异：2、人工方法使生物变异现象有什么利弊？答：利：弊：3、美国有一位牧民，他在自己的羊群发现了一只腿短背长的羊。这只羊长得很像猎犬，连最低的羊栏也跨不过去。后来，他用这只羊培育成了一种腿短背长的良种犬---安康羊。他利用偶尔发现的现象，培育出人们所需要新品种，这其中包含了什么道理？答：4、什么叫可遗传的变异？答：5、什么叫不可遗传的变异？答：请写出关于遗传与变异的谚语。（各写三到四个）答：遗传：变异

6、：第13页共13页苏教版小学六年级科学各单元复习题六年级下册科学第三单元复习题一、填空题：1.第一块恐龙化石是在（）年被发现的。2.化石是在地层岩石中保存的几百万年以前死亡生物的（）或（），如（）、（）、（）、（）等。3.如果把不同年代的（）比做一本书，那么（）就是书页中特殊文字。4.(）提出生物进化是（）的结果，并于1859年出版了震惊世界的巨著《》。5.自然界中生物，通过激烈的（），（）生存了下来，而（）则被淘汰掉，这就是自然选择。6.（）的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战。四、简答题：1.化石是怎

7、样形成的？答：2.什么是自然选择？举例说明。答：3.列举出已经灭绝的物种和被称为“活化石”的物种。答：4、怎样制作化石模型？答：五、分析说明题：印度洋南部某岛屿上经常刮风暴，那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长。你能试着用达尔文的进化观点对此现象作出解释吗？答：六年级下册科学第四单元复习题一、填空题：1、一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为他提供了（第13页共13页苏教版小学六年级科学各单元复习题）、（）、()和所必需的()、()、()、的条件，这样的生活环境被称为生物的()。2、同一栖息

8、地上不同种类的植物和动物之间会形成（）关系或（）关系。3、食物链上的生物，能自己制造食物的叫做（），以其他生物为食的叫做（），分解动植物残骸或废弃的食物的叫做（）。4、人类的很多行为直接破坏乐生态平衡，如（）、（），以及（）等。5、食物链的源头在（），终点是（）。6、根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语写出食物链（）→（）→（）。7、生物学家给食物链上的生物起了不同的名字：（）（）和（）。8、生物连同它们周围的环境