五年级上语文第一单元说课稿.doc

《五年级上语文第一单元说课稿.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、五年级上语文第一单元说课稿一、说教材     《窃读记》是人教版五年级语文上册的第一篇精读课文，是台湾女作家林海音的作品。课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。文章清丽平实，充分表现了林海音善于通过自语式的独白描绘心境，用细致入微的动作描写来表达自己的感情的写作风格。  第一组教材以“我爱阅读”为专题进行编排，选《窃读记》编这篇课文的目的，一是

2、引导学生把握主要内容，体会作者对读书的热爱，对知识的渴望；二是在阅读中体会作者通过动作和心理活动，将“窃读”滋味具体化的写法；三是受到热爱读书的感染，激发阅读的兴趣，并通过开展综合性学习使之强化。二、说课标     结合教材的内容、特点和编写意图，我确定本课的教学目标如下：     1．认识7个生字，会写14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。     2．有感情地朗读课文。     3．抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热

3、爱,对求知的渴望,受到感染。     4．学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法,体会作者用词的准确生动。     5．通过开展综合性学习活动，使读书真正进入学生的生活中。     第三学段精读课文的教学，重在理解内容，体会感情，以及领会作者表情达意和写作的方法。三、说建议     五年级的学生已经具备了一定的阅读知识和经验，掌握了一定的阅读方法。因此，本课的教学我将主要采用探究讨论法，引导学生“心到、手到”，积极读书，抓住文中重点的句段，通过圈点、勾画和批注体会课文所蕴含的思想感情。同时，

4、利用朗读法，让学生体会作者的情感，感悟作者平实、自然、柔美的写作风格。张玉林2018.8.24