韦建珍的说课稿.doc

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1、今天，我上的这节课的内容是外研社小学衔接版英语七年级上册Module5MyschooldayUnit1Ilovehistory.本课属于听说课。主要内容是通过学习时间的表达和科目的词汇来谈论课程表。教学目标：1、掌握时间表达法和有关科目名称。2、利用所给的信息谈论一天的功课。能力目标：用时间和科目来谈论课程表，达到学以致用的目的。教学重点：词汇：half,past,o’clock,to,art,geography,history,IT,maths,PE,lesson,subject.句型：(1)What’sthetime?It’s…(2)Weh

2、aveChineseateighto’clock.我对教材整合的策略为两个方面：1．把课文第三部分改成听力训练，让学生带着两个问题去听对话内容，激发学生的学习兴趣，培养他们的听力能力。2．在学习时间表达法这部分，用实物钟引出句型：What’sthetime?It’s…还用顺口溜形式小结时间的几种表达方式。在教学过程中，亮点主要表现在以下方面：1.用实物钟进行直观教学，呈现本课重点句型：What’sthetime?It’s…在学生熟悉句型后，我以多种形式展示整点，几点过几分、几点半和几分到几点的表达法。在学生感性认识的基础上我还采用顺口溜的形式对

3、几种时间的表达进行小结，使重点知识由复杂化变成简单化，激发学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。2.在学习重点句型“WehaveChineseateighto’clock”我巧妙的把科目名称与时间的表达法融合在一起进行教学，还制作了一张简单的课程表让学生操练，让课堂教学生活化，从而实现任务型教学“学中用、用中学”的原则。3.在课堂教学中采用竞争机制，调动学生参与课堂教学的积极性，提高教学的效果。4.课堂中融入情感教育。Timeflies，这一情感教育与教学活动结合，学生在不知不觉中达到情感的升华。整节课的教学过程，我始终以饱满的精神面向学生，营造了轻

4、松和谐的学习氛围，让我稍感遗憾的是，在课堂练习环节中节奏掌握不够紧凑，我将在今后教学中加强对教学节奏的掌控力度。