相信学生大胆放手.doc

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1、相信学生  大胆放手课堂教学改革已经实行好几年了，我们也适应了。但是我们在课堂教学中的一些行为、理念远没有与课改同步。比如：新课改，新课标都要求教师转变观念，学生要成为课堂的主人。但我们大部分老师都没有做到，也做不到，因为我们总有一种观念：学生不行，不能相信他们。在参加了英语学科的“导学——自悟”课堂教学模式的课题实验后，经过我们一段时间的实验和摸索，再加上课题组专家的几次指导，我深深地感到了“相信学生，大胆放手”的重要性。“相信学生，大胆放手”既可以解放自己，又可以让学生动起来，还可以提高学生的各项能力，课堂效率也会大大提高。认识到这一点后，我就开始做了一些尝试。从最简单的开始做起。例

2、如：四年级英语下册13页的内容为WhereisKitty’srabbit?课前备课时，我发现本课内容比较简单，且生词不多，正好完美学案13页上有一道针对本课内容的练习设计。于是我灵机一动，利用这一练习题，把本课内容作为一个听力内容来训练，结果发现学生完成得还不错。再如，本册教材Module1Unit4第一课是对水果的描述，而Module2Unit1中22页是对动物的描述，这两棵内容非常相似。于是我第二个都没有上，只做了简单地指导和点拨，并告诉学生做得好的要拍照留念，存入档案，然后让学生仿照书上22页内容去完成。作业收回来后我发现，每一个学生都认真去做了，且做得很好。因此，我们要“相信学生

3、，大胆放手”，但我们要给学生明确的任务，这样才能真正做到解放自己，学生才能真正成为学习的主人。