月亮湾二年级下.doc

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1、能手助力“三步导学”师徒构筑“学生课堂”晋华小学联片教研组“精品课”导学案教师姓名任继萍科目语文讲课类型研究课时间2014.4学习内容3.月亮湾（第2课时）学情分析根据二年级学生的认知心理，根据课标“积累课文中的优美词句、精彩句段”确定本节课的教学目标及设计理念来学习二课时。学习目标1.能正确、流利、有感情地背诵课文；2.欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。重点难点１．理解词义。２．朗读课文，背诵课文.检测工具1、看拼音写词语。2、背诵课文。学习流程激情导课（一）导入课题：这节课我们继续走进月亮湾，去感受那里美丽

2、的景色。出示词语：绕月牙倒映缓缓地　　　　像　朝霞　灿烂　绿油油　　　　飘　山坡　不时　月亮湾小朋友，你们还认识他们吗？能用朗读告诉大家吗？指名读，齐读。选词说一句与课文内容有关的话，鼓励多用几个词语。通过上一堂课的学习，你觉得月亮湾是个怎样的村子？（学生回答，板书美丽。）课文的第一自然段就是这么说的，谁来读一读？（二）明确目标：出示目标，齐读。（三）预期效果：相信大家能在这节课上透彻理解课文，并感受到月亮湾的美丽！民主导任务一：品读课文，读中悟情（一）学习第一段1、同时出示插图和第一段内容，指名朗读1。　老师听出来了，月亮湾

3、是个美丽的村子。　“我”的家在月亮湾，你是多么自豪呀！　你是一个多么自豪的月亮湾小村民哪！　我们一起来读读。（齐读§1）2、过渡：我们都是月亮湾的小村民，你认为月亮湾哪儿美呢？快向大家介绍介绍吧！（二）学习第二、三自然段。学民主导学1、（出示2）请大家自己先读一读，找出你认为最美的地方，然后和同桌交流交流。2、交流：（课件出示文字，下面是交互按钮，生谈到哪一句，就出示哪一句文字以及背景图片）村前部分（第二自然段）：（１）第1句：村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座小桥。①读句子。　②谈感受。预设：生１：我想向大家介绍：月

4、亮湾村子的前面有一条月牙一样的小河，真美。（板书：小河）　师：月牙是什么样的呀？（弯弯的）那么课文中是说……生２：村子的前面有一条弯弯的像月牙一样的小河。生３：在弯弯的小河上还有一座小桥呢！（板书：河上）③指导朗读。师：让我们一起来看图。请看！这就是我们美丽的村子，我们看到村里的房子大多是朝着这边开门的，因此这里是村子的前面，有一条弯弯的像月牙一样的小河从村前流过，怪不得村子的名字就叫月亮湾，名字也这么好听，这个村子一定也很美。让我们美美地读读这句话，体会体会。④指名朗读，听了他的朗读，你好像看到了什么？（朗读评价）（２）、第

5、二、三句：河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。　①读句子。　②结合图片谈感受。预设：生１：我想向大家介绍，月亮湾村子的前面有一条月牙一样的小河，河水绕着村子缓缓地流着，水里还有一群群鱼儿在河里游来游去呢，真美。生２：我想这条小河很清澈，你们看水里有那么多的小鱼在水里游来游去，我猜它们还可能在捉迷藏。生３：我也觉得这条小河很清澈！你们看，清清的河水里倒映着小桥、绿树和青山呢。师：这些都是介绍的哪里的情况？（板书：河里）下面请同学来读一读这两句话。指名读这两句话。师：读了这两句话，说

6、说美在哪儿呢？生：有一群群鱼儿这清澈的水里游来游去。师：河水绕着村子缓缓地流着，可以看出什么？生１：水流很慢，所以有小鱼在河里自由自在地游来游去，我猜它们还可能在捉迷藏。生２：我也觉得这条小河很清澈！师：真是（清澈见底），瞧，　　　　倒映　　倒影　清清的河水里（　　）着小桥、绿树和青山。　清清的河水里有小桥、绿树和青山的（　　）③指导朗读。④指名朗读，听了他的朗读，你好像看到了什么？⑤你能为图片配上介绍美景的话吗？（３）、第四、五句：河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。的朝霞，真是太美了。（相

7、机板书：河岸）③朝霞你们见过吗？出示朝霞图与桃花加以比较。再读读句子说说课文中什么像灿烂的朝霞。想象河边的朝霞是什么样子。④指导朗读：谁能把这么美的桃花通过朗读表现出来（4）、第六句：过了桥，是一片绿油油的农田。①读句子。②结合图片谈感受。预设：生１：河岸上长着许多桃树，红红的，而过了桥，是一片绿油油的农田。一边红，一边绿，真美。生２：到了春天，河岸上的桃树都开花了，有粉红的，有深红的，农田里的庄稼绿油油的，好看极了。③比较句子：　过了桥，是一片农田。　过了桥，是一片绿油油的农田。④指导朗读。桃红苗绿，一个红艳艳，一个绿油油，

8、河案上真是太美了。3、学习第三自然段。　村后部分（第三自然段）：①播放乐曲《采茶舞曲》，出示画面村后山坡图，这是什么地方？你看到了什么？体会到了什么？板书“山坡”b.指导朗读“一片”引导学生想象茶树茂盛生长的景象。c.看到这一片生长茂盛的茶树，你最想做什么？听，村后的茶园里还