《心理学教程》考试大纲.doc

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1、一、       考核依据王振宇主编的《心理学教程》，是2007年中师专升本心理学考试用教材，在此基础上，我们对各章节考核知识点和要求做进一步规定。各章节的考核知识点和要求，是考生进一步明确考试内容和要求的参考，也是命题者把握命题范围的依据。各章节按识记、领会和应用三个层次规定考核知识点和要求，三个层次在知识掌握深度上是递进关系，但对于本次考试，三个层次的内容均为考核范围。二、考核知识点和要求第一章绪论第一节、心理学的研究对象·识记心理学的概念；·领会心理现象的分类。第二节对心理的基本认识·领会心理具有物质

2、基础，心理具有客观源泉，心理具有主观能动性，心理具有发展过程的含义。第二章小学儿童的注意、感觉和知觉第一节注意的概述·识记注意、无意注意、有意注意的概念；·领会注意的外部表现，无意注意产生的条件，引起和保持有意注意的条件。第二节小学儿童的注意·领会小学儿童注意有意性的发展，小学儿童注意品质的发展；·应用注意规律组织教学中应注意的问题。第三节感觉和知觉概述·识记感觉和知觉的概念；·领会感觉的特性和知觉的特性。第四节小学儿童感觉和知觉的发展·领会小学儿童感觉和知觉发展的主要特点，小学儿童观察品质发展的主要特点；

3、·应用原理说明小学儿童观察力的培养。第三章小学儿童的记忆和想象第一节记忆概述·识记记忆表象的概念；·领会记忆表象的特征，记忆过程中的保持和回忆。第二节小学儿童的记忆·领会小学儿童识记的特点，小学儿童保持和回忆的特点；·应用原理说明小学儿童记忆能力的培养。第三节想象的概述·识记想象、再造想象、创造想象、幻想的概念；·领会想象的种类。第四节小学儿童想象的发展·领会小学儿童想象现实性的发展特点；·应用原理说明小学儿童想象力的培养。第四章小学儿童思维的发展第一节思维的概述·识记思维的概念；·领会思维的特性，思维品质

4、的判断指标。第二节小学儿童的思维·领会小学儿童思维发展的一般趋势；·应用原理说明教学中思维能力的培养，创造性思维品质的训练。第五章小学儿童的情感与意志第一节情感概述·识记情感的概念；·领会激情、心境、应激的主要特点。第二节小学儿童的情感·领会小学儿童情感发展的主要特点，儿童过度焦虑、恐怖症的主要原因和对策。第三节意志的概述·识记意志的概念；·领会意志的特征；·应用原理说明意志行动的主要心理成分。第四节小学儿童的意志·领会小学儿童意志发展的一般特点，小学儿童意志品质发展的特点；·应用原理说明小学儿童意志品质培

5、养的基本途径。第六章小学儿童的品德第一节品德概述·识记品德的概念；·领会品德与道德的关系，品德的心理结构。第二节小学儿童品德的发展·领会小学儿童道德判断发展的一般趋势，小学儿童道德行为发展的一般趋势，小学儿童道德行为调节和控制能力的发展；·应用原理说明儿童攻击、撒谎，逃学和离家出走等问题行为产生的原因及教育对策。第三节小学儿童品德教育中的几种心理学方法·应用原理说明运用仿效法和强化法进行品德教育中应注意的问题。第七章小学儿童的人际关系第一节人际关系概述·识记人际关系的概念；·领会班级人际关系的特点。第二节小

6、学儿童之间的人际关系·领会小学儿童人际关系发展的一般趋势，小学儿童的择友标准，小学儿童择友的特点，小学儿童人际关系的性别特点，受欢迎和不受欢迎儿童的特点；·应用原理说明小学班级中的小团体及其引导。第八章个性及其倾向性第一节个性概述·识记个性的概念；·领会个性的特征。第二节小学儿童的个性倾向性·领会小学儿童需要的发展；·应用原理说明小学儿童兴趣的引导和培养。第九章小学儿童的自我意识第一节自我意识概述·识记自我意识的概念；·领会自我意识的心理成分。第二节小学儿童自我意识的发展·领会小学儿童自我评价的几种表现，小

7、学儿童自我评价的发展特点；·应用原理说明提高小学儿童自我评价水平，促进自我意识发展的途径和策略。第十章小学儿童的个性心理特征第一节小学儿童的能力·领会能力与知识、技能的关系及小学儿童能力的差异。第二节小学儿童的气质·识记气质的概念；·领会气质类型及表现；·应用原理说明气质类型特点与因材施教。第三节小学儿童的性格·识记性格的概念；·领会性格的特征，性格与气质的关系；·应用原理说明小学儿童性格的培养。第十一章儿童心理发展的基本理论第一节儿童心理发展概述·识记心理发展的概念；·领会儿童心理发展的特性；·应用原理说

8、明影响儿童心理发展的因素。三、考试命题·考试命题以考核知识点和要求为依据，覆盖面广，重点突出；·不同层次知识所占比例，识记20％，领会60％，应用20％；·考试题型初步确定为：判断题、填空题、名词解释、简答题和论述题。