已改5六年级试卷（模拟出试卷）.doc

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1、小学六年级毕业试卷（五）班级姓名成绩第一景区：字词百花洲（15分）一、读拼音写字，组成词语。(10分)kāfēiwúgōngpiāoyìchúyīngjuànliàn()()()()()línlíngxiéliánzhuāng甘（）（）晨威（）低（）银（）素裹（）峋（）听和（）（）系浓（）淡抹二、把下面的成语补充完整。（5分）顾（　）思（　）迫不（）待腾云（）雾（）山峻岭明（）秋（）万（）俱寂（）往知来（）人不倦第二景区：句子大观园(28分)一、按要求写句子。8分1、与“读万卷书行万卷路”意思相同的名人

2、名言：与“读万卷书行万卷路”意思相当古诗句有：2、辩论：是否应该改用成语作为广告词。正方：反方：3、冬日,北京街头出现了高大繁茂的花卉和色彩缤纷的乔木,人们饶有兴趣地观看、议论。（修改病句）4、母校啊，这些都是你给予我们的精神财富，我们肯定不会忘记！（改反问句）5、风吹竹叶飒飒响。（运用拟人手法改写）二、根据课文内容或根据自己的理解填空.(20分)1、《烟台的海》是按照的顺序写得，之所以先写冬天，是因为。2、金华的双龙洞的外洞的特点是，内洞的特点是、、连结外洞和内洞的是,它的特点是。3、《三打白骨精》这

3、个故事选自中国四大名著，作者是代，通过课文我们认识了的孙悟空；的白骨精；的唐僧。《西游记》中还有很多脍炙人口的故事，如：、、……四大名著中另外三部分别是、、4、大自然多像一位伟大的母亲！________________是她宽广的胸怀，____________是她飘逸的长发，_________________是她明亮的眸子，________________是她甜蜜的絮语……5、“诗中有人”，在“，只流清气满乾坤”的诗句中看到了鄙视流俗、贞节自守的王冕；“诗中有理”，在“，”的诗句中懂得书本上学到的东西一定

4、要通过实践才能变成真正的学问；“诗中有情”，在“，”感受到朋友间的依依惜别之情。第三景区：阅读锦绣宫(27分)（一）（12分）广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的玉兰花，洁白嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁、惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长成两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远

5、看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。1、结合上下文写出词语的意思。（2分）迫不及待：数世同堂：2、用“——”画出这段话的中心句，用“”画出这段话中打比方的句子。（2分）3、这段话写到广玉兰花开的四种形态有、、、。（4分）4、本段采用了的段落结构，先写，再写，最后写。（4分）清塘荷韵（一）节选（15%）作者：季羡林楼前有清塘数亩。记得三十多年前初搬来时，池塘里好像是有荷花的，我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。后来时移事迁，岁月流逝，池塘里却变得“半亩方塘一鉴开，”，再也不见什么荷花

6、了。有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。据说，如果埋在淤泥中，能够千年不烂。因此，我用铁锤在莲子上砸开了一条缝，让莲芽能够破壳而出，不至永远埋在泥中。我把五六颗敲破的莲子投入池塘中，下面就是听天命了。这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。心里总是希望，忽然有一天，“小荷才露尖尖角，”，有翠绿的莲叶长出水面。可是，事与愿违，投下去的第一年，一直到秋凉落叶，水面上也没有出现什么东西。经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片旖旎的风光。可是，我翘盼的水面上却仍然

7、没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心，以为那几颗湖北带来的硬壳莲子，由于人力无法解释的原因，大概不会再有长出荷花的希望了。我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱；但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样。而且最初只长出了五六个叶片。我总嫌这有点太少，总希望多长出几片来。真正的奇迹出现在第四年上。严冬一过，池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候，在去年飘浮着五六个叶片的地方，一夜

8、之间，突然长出了一大片绿叶，而且看来荷花在严冬的冰下并没有停止行动，因为在离开原有五六个叶片的那块基地比较远的池塘中心，也长出了叶片。叶片扩张的速度，扩张范围的扩大，都是惊人地快。几天之内，池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里聚集来了力量，有一些竟然跃出了水面，长成了亭亭的荷叶。原来我心中还迟迟疑疑，怕池中长的是水浮莲，而不是真正的荷花。这样一来，我心中的疑云一扫而光：池塘中生长的