对联导学案设计.doc

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1、初三年级学科：语文课型：复习主备：李志全校审：胡国俊主讲：李志全2015年3月18日课题：专题复习——对联合作探究展示交流二、知己知彼——中考典型题例剖析（一）调整。即把对联中不符合结构和词性要求的字词调换位置。下面对联各有一处不符合对联的要求，请你修改。1、上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶。下联：，深情怀旧周树人《朝花夕拾》忆往昔。2、浙江：饮龙井茶，品江南丝竹　　江苏：登虎丘塔，论园林天下（二）删改。即试题已提供上联（或下联），要求对散句加以改动，使之形成一副完整的对联。上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床。下联：最无益，莫过一日曝十日寒。（三）

2、链接。即把对联与名句默写、文学常识、文化常识等结合起来加以考查。1、两表酬三顾，一对足千秋。赞颂的是，相关的成语或诗句是。2、犹留正气参天地，永剩丹心照古今。赞颂的是，相关的成语或诗句是。（四）续写。即根据材料中的有关内容，仿照上联（或下联）的结构拟写下联（或上联）。某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著对对子”，现在邀请你参加这个项目的活动，请你根据上联，完成下联。[参考人物]孔明、悟空、武松、黛玉上联：废寝忘食香菱苦学诗。下联：________________________（五）创作。即根据题意，按照要求，自拟一副完整的对联。为了帮助同学们明确

3、练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟定两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。教师点拨学习目标1、掌握对联基本知识；2、通过针对性练习，提高解题能力；3、认识中华民族传统语言文化的精髓。重点分析中考典型题型，进行针对性训练。难点准确拟写对联。自主预习一、厉兵秣马——掌握对联基本知识1、什么是对联？2、对联的分类3、你学过哪些对联？从以上对联中，你能概括出它的哪些特点？形式：内容：格律：教师点拔城赵中学语文“六步导学案”合作探究展示交流（六）鉴赏。对联赏析的角度较多，指出对联所写的内容，体会对联倾注的情感，辨识对联蕴涵的哲理，品味对联运用的语言

4、技巧。青海：水泽源流江河湖海甘肃：金银铜铁铬镍铅锌三、沙场点兵——备考满分挑战1、对联寻亲时雨点红桃千树山静无人水自流亭闲有竹春常在春风吹绿柳千枝无意东风花半露夜市千灯照碧云晴空一镜悬明月有闲春色燕双飞2、请选出下联中最好的一句()上联：月送花香浮小院”A、绿叶红花映山前B、风摇竹影到幽斋C、梦随春风到天明D、风吹萤火到满园3、将下列对联补充完整。上联：郭沫若向往光明勾画天上街市下联：陶渊明________________________4、请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬）下联：炼钢铁意志　　　　　　　　　

5、　（奥斯特洛夫斯基）5、下面的对联各是哪部章回小说的目录?请在括号里写出这部小说的名称。(1)吴学究双掌连环计，宋公明三打祝家庄。()(2)孙行者人闹黑风山，观世音收伏熊罴怪。()6、2005年春节联欢晚会，湖南、湖北的对联是“湖南：八百里洞庭凭岳阳壮阔湖北：两千年赤壁览黄鹤风流”，请赏析其妙处。7、柳宗元借小石潭的景色表达了被贬后的苦闷抑郁之情。像这种借景抒情表达心志的文言名篇有很多。请联系《醉翁亭记》、《岳阳楼记》和《桃花源记》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为教师点拨实践拓展小结提升上句，写出下句使之成为一组对偶句。上句：小石潭凄寒幽静，下句：8、下列对联

6、是否正确？上联：石林自有高材生，群峰拔地下联：琼海独具大手笔，擎天五指9、修改下列对联。清风明月本无价，临近的水渺远的山，皆有情意。10、离中考还有一百天左右，以“百日冲刺”为话题，拟一副对联。四、决胜千里——拓展思维演练1、横批：多多积累上联：选择题、拓展题、撰写题、简答题，题题各异下联：2、纪晓岚有一脾气不好的医生朋友，某日，纪因小恙去求诊，朋友出联曰：“膏可吃，药可吃，膏药不可吃。”纪便借其脾气发挥，对曰“”既触其缺点，又促其改正，一语双关，可谓妙矣。