小不点泥巴乐园.doc

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1、小不点泥巴乐园上次我领着孩子们参观外国语小学。里面有一个颇具规模的“陶艺馆”，当我领着孩子们无意走到这里的时候，原本活跃的队伍一下安静了下来，孩子们一个个瞪大了好奇的眼睛，东看西看，当他们发现这里所有的作品都是用“泥巴”做成后，小脚是再也不肯离开了，他们边看边发出自己的赞美：““哥哥、姐姐的本领真大！”赞美声不绝于耳，很多的孩子恨不得马上摞起袖管，去玩上两块泥巴，过过瘾。    泥土滋养人类，也孕育了人类文化，孩子爱玩泥巴似乎是人类的天性。原本土生土长的农村孩子，却远离了乡土气息，在家长和老师的“呵护”下，孩子很少沾上一点土珠，就连幼儿园开展的泥工活动也是由橡皮泥代替，

2、时间长了孩子也会厌烦。回到幼儿园后，孩子们念念不忘“陶艺馆和那些泥巴”我经常可以看到三三两两的孩子聚在一起讨论和泥巴有关的话题。从孩子们渴望的眼睛里，我知道，孩子们的天性被唤醒了，我应该尽量创造条件来满足孩子们想学习的愿望。我破例为孩子们准备了粘土，当我课前在准备和泥时，不知不觉的孩子们围在了我身边。一个、两个、三个……泥团摆在了地上。陈程发话了：“老师，您要干什么？”我说：“你们猜猜看。”大多数孩子说不知道，航航小朋友说：“是为我们准备的吗？”我夸奖：“你真聪明，愿意玩吗？”孩子们在一旁拍着手说：“当然愿意——！”当把一个个泥团分给孩子们，他们入获得宝拿着心爱的泥团，

3、学着老师的样子揉啊、团啊……，不用做任何的讲解。我做起了小时候——东道上，西道上，都来看我花爆仗“啪”——，孩子的花爆仗也一个接着一个响起来，“耶——”东胡同，西胡同，都来给我补补丁，这时你给我补，我给你补……。之后，启发孩子做一件自己喜欢的物品，一会儿功夫，飞机、汽车、房子、各种动物、餐具等等展显在面前。带领孩子们进行了泥塑展示，当让孩子们把作品摆在泥工区时，浩浩小朋友说：“老师，什么时候再玩？”宸宸恳求说：“老师，再玩会儿吧？”……。我无奈的告诉他们：“以后泥工活动，我们继续玩泥巴，好吗？”看到孩子们那欢呼雀跃劲，是无法用语言来形容。不久后，在我和小朋友的一起努力下

4、，班内就开设出了一个新的区域活动：“小不点泥巴乐园”，一经开设，这里便成了孩子们最爱来玩的地方，热情持久不衰，有些孩子甚至表示一整天呆在这里玩也无所谓。为什么孩子们对“玩泥巴”如此感兴趣？究其原因，现在想来，这便顺应了陈鹤琴老先生的“大自然、大社会是我们的活教材”的“活教育”教学原则，“泥土”是大自然所特有的物质，“玩泥”是孩子们的天性。我们小时候不也曾经历过“玩泥”这一快乐阶段吗？而现在我们为人师者、为人父母者似乎已经忘了孩子的这一天性。现在，我真庆幸我又与孩子一起重新拾回了他们的这一“天性”。我想，真正有价值的教育思想是永远也不会过时的，相反，经过实践的考验，会越来

5、越得到人们的认可与推崇，我想，我们在学习陈鹤琴教育思想的同时，不仅要学习他的科学理论，还要学习他好学不倦、细致观察和不断总结实践经验的科学态度。