小学生良好行为习惯的养成.doc

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1、小学生良好行为习惯的养成　　小学阶段是一个人教育的起始阶段，也是一个人行为习惯养成的重要阶段。小学生良好行为习惯和基本能力的培养应当是学校德育的重要内容。俗话说：“嫩枝易弯也易直”这就说明了加强学生行为习惯养成教育的重要性。因为良好的习惯来自于对行为的正确认识，我们要让学生明白，哪些行为是好的习惯，哪些是不好的习惯。因此，我从以下几个方面来教育我们班的孩子：良好的学习习惯、良好的卫生习惯和良好的做事习惯。　　一、良好的学习习惯　　小学生良好学习习惯的养成是非常重要，也是非常必要的。因此，我主要从以下几个方面来教育我们班的孩子：　　1.课堂

2、上认真倾听　　上课时要做到认真倾听其他同学的发言，不做小动作，不玩玩具，不做与学习无关的事。如果同学的发言正确，请你竖起大拇指给他点个赞。要是老师讲课时，请你认真倾听并按要求认真做好笔记。　　2.坐姿端正　　因为小学生正处在身体发育成长的年龄阶段。坐姿端正与否，不仅影响到学习，而且将影响到学生身体的正常发育。所以，为了养成孩子们好的坐姿。我在开学第一天，就对学生进行常规训练时，让他们接受我的提醒。例如：我让学生牢牢记住六个字，“头正、腰直、足安”。有时我也在恰当的时机按照约定呼叫：“一、二、三！”孩子们习惯性的条件反射：“要坐端！”或我说

3、：“抬头”。孩子马上说：“挺胸”。我说“坐姿。”孩子接着说“端正”。经过反复的提醒和训练，学生渐渐做到了六字要求。　　3.读书习惯　　由于小学生刚开始识字量不多，往往是指认较多，或是一字一顿地读，或是唱读。对此，我让孩子们用自己的右手食指指读认字。孩子们很快就习惯了这种方法。到了二年级，为了要让学生提高阅读能力，加快阅读速度，以尽早进入能快速浏览、阅读的轨道，我又让孩子们脱离指读的习惯，改为双手捧书读的习惯。这样训练了一周的时间，孩子们也就习惯了。在以后的读书活动中，只要一提到读书，孩子们就习惯性的把捧着读。　　4.写字习惯　　学生的写字

4、习惯是一个特别重要的问题。我们班的孩子经常出现的问题是：偏头、侧身、匍伏、趴桌、脚踩凳等。针对这种情况，我随时提醒孩子们写字必须做到“三个一”，一个“平”。“头离桌子一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。脚踩地上放平。”经过反复提示，孩子们自觉地迅速纠正不正确的姿势，慢慢地就养成了正确的写字习惯。　　5.预习、学习的习惯　　我要求孩子们课前预习新课，不明白的问题提前做好标记。预习新课时，给不认识的字注上音，并给生字写出大写字母，部首、结构。勾出生字带出的词语。因为，预习是学习全过程的第一个环节，“好的开始是成功的一半”。预习习惯的培养，为自学

5、能力形成奠定了基础，充分的预习可大大地提高课堂效率。　　课后我尽量把时间留给学生，布置少量的作业。让孩子们有足够多的时间去复习知识，把老师课堂上讲的知识温习一遍。因为，孔子说过“温故而知新。”通过课前的预习和课堂的学习，对知识的掌握才完成一半。只有课后的复习才能进一步巩固所学的知识，还能发现新的问题。　　6.课外阅读习惯，多读课外书，扩大知识面　　二年级的孩子也有一定的阅读能力了。因此，我从这期开学就训练孩子们积累好词好句的习惯，让他们把课文中和课外阅读的好词好句�e累在读书笔记本上。并让孩子们养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯

6、，注重知识的积累。让孩子们懂得乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。　　二、良好的卫生习惯　　小学生良好的卫生习惯不是与生俱来的，要养成良好的卫生习惯并不是一朝一夕的事，要经过后天反复的个人实践、旁人的督促、提醒才能形成。因此，我在班级中推选出一位优秀的孩子来担任本班的“小班主任”。让她全面负责本班的一切事务。两位劳动委员配合“小班主任”的工作。他们一位分管公区，一位分管教室。每天必须在规定的时间十分钟之类完成公区的打扫工作，再由劳动委员检查完成才可离开。如果哪个小组得到学校的流动红旗，“小班主任”就会给那个组的每位小朋友加上一杆小

7、红旗。因为，这面小红旗代表十颗星星，到了期末孩子们会把自己所得的星星加起来到老师这里来兑换奖品。而我们以星星的多少来决定奖品的等次，奖品也是由孩子们自己来决定的。而教室只需每天随手拾起一片垃圾放在垃圾箱中便可。由分管教室卫生的劳动委员每天负责检查教室卫生，督促孩子们养成随手捡起地上的垃圾扔在垃圾箱里的习惯。周五评出卫生之星，并奖励一面小红旗。这样，孩子们的积极性也就提高了。因为每位孩子看见地上有垃圾时便主动捡起，地面也随时保持着清洁，所以，我班也就不需要天天扫地，每周只扫周三和周五的大扫除便可。因此，要培养小学生良好的卫生习惯必须从学生们

8、的思想认识抓起。让他们对卫生要有正确的认识，了解其意义，使他们从小就树立起“讲卫生光荣，不讲卫生可耻”的新风尚。　　其次，向学生提出明确的卫生要求。让学生明白究竟什么是良好的卫生习惯，适当给孩