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时间:2020-04-28
《大班数学活动《数积木》.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、大班数学活动《数积木》活动目标:1、感知立体图形在空间的存在形式,正确点数立方体。2、能用分层的方法数清积木的个数。3、体验数形关系,有一定的空间想象力。活动准备:经验准备:幼儿已有学习过立体图形的经验。物质准备:1、一个正方体的“魔法箱”(装有各种正方体的东西),正方体积木若干。2、正方体图版拆解图PPT。3、幼儿操作图片、铅笔、橡皮。活动过程:一、复习立体图形,导出主题。1.利用“猜猜我是谁”的游戏,复习正方体的几何特点。师:老师的魔法箱里装了几样玩具,请你们把小手伸进去,告诉大家你摸到的东西是什么样的?师小结:这些东西都是正方体,都有六面,并且六面都是一样大
2、小的正方形,我们把这种立体的图形叫做正方体。2.师:生活中还有哪些东西是正方体的?二、数数平面积木房。1.PPT出示一个平面积木房。(图一)(图一)师:今天我用正方体的积木造了一座房子,请小朋友数一数,这个积木房由几块积木建成的?提问:你是怎么数的?教教大家!2.验证:利用PPT拆层演示。提问:房子有几层?每层有几块?一共有几块?按照幼儿正确的方法,进行PPT演示:如:可以从上往下数;从左往右数等。师小结数的方法:可以从上往下,也可以从左往右,只是要一层一层的数清楚,不能多数,也不漏数。3.PPT出示3组平面积木房。幼儿依次数数平面积木房的数量,教师记录。二、找找
3、躲起来的积木块。1.PPT出示有积木躲起来的积木房。(图二)(图二)师:请小朋友数一数,这个积木房由几块积木建成的?提问:你是怎么数的?2.幼儿自己用搭积木的方式验证积木数量。3.验证:利用PPT拆层演示。提问:房子有几层?每层有几块?有几块积木是躲起来的?一共有几块?PPT1:先挪动最上面一层,在挪动第二层,最后观察最下面一层,发现每一层有多少个积木组成。PPT2:挪动左边(右边)观察中间躲起来的积木,数一数积木的总数量。小结:房子一层一层往上造,如果上面有一块积木,那下面一定也藏着一块积木,这样才能把上面的积木顶起来,点数的时候我们要一层一层的数清楚,不多数,
4、也不漏数看不见的那些积木。四、学做小小建筑师。1.幼儿每人一张积木房图纸,看图在括号里记录相应的数字。(能力强的幼儿可以自己直接在心里算出答案,无法直接算出答案的,可借助积木进行数。)师:找一找,图形中有几块积木是躲起来的呢?2.评讲操作材料,难度大的重点讲解。五、结束活动。师:让我们学当小小建筑师,回去建造更多独特的房子,考考你的好朋友你是用几块积木建成的!
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