大班音乐游戏《猴子变沙发》任婧襄汾县第三幼儿园.doc

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1、大班音乐游戏《猴子变沙发》案例背景今年根据我园情况，因为幼儿早上入园时间比较集中，早操又是小朋友入园后的第一个相对集中的集体活动，它对调节幼儿一日活动情绪、发展幼儿基本动作的协调能力，对锻炼幼儿的肌肉群、培养幼儿的合群能力及对疾病的抵抗能力有着独特的教育作用，为给小朋友一个愉悦健康的一日活动开始，我们幼儿园开设特色户外器械操活动，从实际出发，结合《纲要》、《指南》，大胆探索早操的结构，音乐的选择，教师的指导，将深层理念“新、活、趣”融入早操中，对我园的操节进行了大胆尝试。案例描述《猴子变沙发》设计意图：今

2、年我园开设特色户外器械操活动，选取了《变沙发》的音乐，在做操的过程中我观察到幼儿特别喜欢这个节奏感明快又欢乐的音乐，另外根据《指南》中提出的“喜欢进行艺术活动并大胆表现”的这个目标，我特别组织了这个活动，重点在于发展幼儿的肢体协调能力，让幼儿在游戏中体会到与同伴一起游戏的快乐。活动目标：1．在熟悉乐曲旋律和结构的基础上，学玩音乐游戏《猴子变沙发》。2．尝试用身体动作创编出各种沙发的造型，与同伴合作游戏。3．体验与不同伙伴合作游戏带来的快乐。活动准备：1、经验准备：幼儿会做器械操《变变变，变沙发》。2、物质

3、准备：游戏音乐《变沙发》活动过程：一、幼儿复习器械操《变变变，变沙发》。　　1、幼儿坐在位上随乐舞蹈。　　指导语：森林里住着一群可爱的小猴子，我们就是那最帅气的小猴哥和最漂亮的小猴妹，让我们一起跟音乐来跳跳舞吧。　　2、幼儿两人结伴，散点舞蹈。　　二、教师引导幼儿两人互相挠痒痒，合作玩游戏。　　指导语：刚才，小猴哥和小猴妹一直都是自己给自己挠痒痒，要是能有人帮忙那就太好了，你们会互相帮忙挠痒痒吗？三、教师引导幼儿尝试用小屁股变沙发玩游戏。　　1、教师讲述故事情节--小猴哥和小猴妹们在森林里玩的时间太长都有

4、点累了，可是又找不到休息的地方，他们想到轮流用自己的小屁股变成小沙发，这样就可以让好朋友在沙发上休息了。　　2、教师启发幼儿尝试用小屁股当沙发。　　指导语：谁愿意来试一试用小屁股变沙发？　　3、幼儿集体随音乐玩变沙发游戏。4、幼儿完整游戏一次。四、教师启发幼儿用不同身体动作创编沙发造型，完整游戏。　　指导语：刚刚我们都是用小屁股来变小沙发的，除了屁股还可以用身体的哪些地方来变小沙发呢？谁来试一试？　　五、教师引导幼儿交换舞伴，再次游戏。　　指导语：现在我要增加难度了，在走走走的地方请大家去找新朋友玩，你们

5、行不行？　　六、邀请客人老师加入，完整游戏。七、活动小结：今天我们玩了猴子变沙发的游戏，小朋友们变的沙发都很漂亮，大家玩的都很开心！我们的客人老师非常喜欢小朋友们的沙发，更喜欢我们的小朋友！下次我们我们邀请客人老师再来玩！活动结束。案例分析本次活动中，由于幼儿对音乐较熟悉，所以游戏过程进行较顺畅。本次活动为音乐游戏，让幼儿更深刻的感知音乐，同时对节奏有更进一步的把握。变沙发的过程中，幼儿不仅体验到了游戏带来的快乐，而且体会到了身体动作变化的奇妙。另外，变沙发的过程中，幼儿要开动自己的小脑筋想出各种不同的动

6、作来变造型，激发了幼儿的想象力和创造力。幼儿在与同伴游戏的过程中，发展了幼儿的交往能力，能与同伴快乐的游戏。