列方程解决实际问题（1）1.doc

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1、0105列方程解决实际问题（1）1课型新课一、教学内容：教材第8～9页，例7及练一练，练习二第1～4题。二、教学目标：1、使学生掌握列方程解决简单的实际问题。2、学会分析简单的数量关系。3、培养良好的阅读习惯和审题能力。三、教学重点、难点：掌握列方程解决简单的实际问题。四、教学具准备：投影仪教学过程一、基础练习  1、说出下面的式子哪些是方程，哪些不是，为什么？20＋18=38   12－Y=6     a＋12=48  21－b＜14    x=14＋5  2、解方程     X-125=370      520+X=

2、710         4X=28       X÷4=2.5      X×8.5=17二、教学例71、出示教学挂图，指导学生仔细观察题目，明确题意。2、题目中已知什么，要求什么？这些量之间有什么关系？板书：去年的体重＋2.5=今年的体重3、去年的体重我们知道吗？不知道可以用什么来表示？4、接下来，请你用列方程的方法来解决这道问题。（生独立解决，师巡视）指名上黑板。5、集体核对，（指算式）这道算式表示什么意思？6、计算完结果后，你是怎样检验的？7、这道题目还可以怎样列式？（生小组内交流不同的算法，并说一说是根据什么数量

3、关系计算的）根据学生的回答，板书。怎样检验？8、回顾：刚才我们用列方程的方法来解决了问题，谁来说一说，用列方程解答时，我们是怎样列出方程的，解答过程中要注意些什么？9、练一练⑴、指名读题⑵、题目的各个数量之间有什么关系？指名口答后生集体填写在书上。如有不同的可以书上补充。⑶、请同学们用列方程的方法来解决这个问题。（生独立解决，师巡视）⑷、集体核对。三、巩固练习1、练习二第2题⑴、生独立读题，明确题意。⑵、引导学生看图列出方程并解答。⑶、集体核对。请你说一说你是怎样列出方程的。⑷、做完后你是怎样检验的？2、练习二第3题⑴、

4、指名读题，明确题意。⑵、小组讨论每题的数量关系，全班交流。生独立解答⑶、集体核对3、练习二第4题⑴、生独立完成，师巡视⑵、小组内核对，同时交流讨论数量关系。⑶、全班交流。四、课堂小结对这节课的学习，你有什么收获？有什么要提醒同学的吗？五、完成作业：小册。板书设计：教后反思：