§1-1《认识负数（1）》学案.doc

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1、镇江市宝塔片区五年级上册数学教学案主备：黄燕审核：§1-1《认识负数（1）》（新授）授课时间班级姓名评价教学内容：五年级上第1-3页的例1、例2及相应的“试一试”“练一练”，练习一第1～4题。教学目标：1、使学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，知道负数和正数的读、写方法，知道0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。2、使学生初步学会用负数表示日常生活中的简单问题，体会数学与日常生活中的简单联系。3、通过学生的实践操作，让学生初步体会化难为易、化繁为简的解决问题的策略，为后面学习多边形面积的计算做些准备。教学重点:知道正数、负数和0之间的关系。教学难点:在现实情境

2、中了解负数的产生与应用。一、温故预习说说生活中有哪些相反的情况出现？二、课堂助学（一）1、出示例1：写出这三个城市的温度吗？南京：（）三亚：（）哈尔滨：（）2、同步练习：“试一试”：写出下面温度计上显示的气温各是多少摄氏度，并读一读。（）（）（）三、课堂助学（二）1.出示例2珠穆朗玛峰大约比海平面高8844米，吐鲁番盆地大约比海平面低155米。1-1第4页镇江市宝塔片区五年级上册数学教学案主备：黄燕审核：比海平面高8844米，通常称为海拔8844米，可以记作（）；比海平面低155米，通常称为海拔负155米，可以记作（）。试一试。填空：像（）这样的数都是（），像（）这样的数是

3、都是（）。2、同步练习：“练一练”先读一读，指出下列各数中的正数、负数，并把它们填入相应的圈内。－5，＋26，9，－40，0，－120，＋203正数负数一、知识拓展练习一第1题目。读一读下面这些温度，你知道些什么？§1-1《认识负数（1）》（新授）授课时间班级姓名评价巩固练习一：1、看图写一写，再读一读。（）℃（）℃（）℃2、用正数或负数表示下面的海拔高度。海拔（）米海拔（）米3、读一读下面的海拔高度，它们是高于海平面还是低于海平面？（）（）1-1第4页镇江市宝塔片区五年级上册数学教学案主备：黄燕审核：1、选择合适的温度连一连。10℃70℃-10℃5.某市2005年每个季度

4、的平均气温如下表，请在温度计上表示出来1-1第4页镇江市宝塔片区五年级上册数学教学案主备：黄燕审核：§1-1《认识负数（1）》（新授）授课时间班级姓名评价巩固练习二：1、在-5、0、+4、-3、+15、9、-4这些数中，正数有（         ），负数有（            ），（  　　）既不是正数也不是负数。2、用正负数表示下面的数量，并读一读。（1）、世界最高城市拉萨的平均高度高于海平面3658米，记作（    ）米。（2）、太平洋的马里亚纳海沟最深处低于海平面11034米，记作（   ）米。（3）、汽油沸腾的温度是四十摄氏度。（）℃（4）、汽油凝固的温度是零下

5、十八摄氏度。（）℃（5）、金星表面的最高温度可达四百六十五摄氏度。（）℃（6）、火星表面的最低温度可达零下一百二十三摄氏度。（）℃3、判断：一个数不是正数就是负数。                   （　　）4、任意写五个正数：任意写五个负数：5、某年1月四个城市的平均气温如下表。城市哈尔滨北京南京广州平均气温/℃—11—4213你能在温度计上表示出这四个城市的平均气温吗？哈尔滨北京南京广州*6、比零下3摄氏度高6摄氏度记作（     ）摄氏度。1-1第4页