§1-1《认识负数（1）》学案.doc

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1、镇江市润州区中华路片区五年级上册数学学案主备：赵昉审核：§1-1《认识负数（1）》（新授）授课时间班级姓名教学内容：五年级上第1-3页的例1、例2及相应的“试一试”“练一练”，练习一第1～6题。教学目标：1、使学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，知道负数和正数的读、写方法，知道0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。2、使学生初步学会用负数表示日常生活中的简单问题，体会数学与日常生活中的简单联系。3、通过学生的实践操作，让学生初步体会化难为易、化繁为简的解决问题的策略，为后面学习多边形面积的计算做些准备。教学重点:知道正数、负数和0之间的关系。教学难点:在

2、现实情境中了解负数的产生与应用。一、温故预习1、在家观察家里的存折中的数据，向父母请教这些数据的含义。2、想一想，生活中有哪些相反的情况出现？（比如：东-西、左-右）二、课堂助学（一）1、下面的温度计上分别显示了三个城市某一天的最低气温。你能说出这三个城市的温度吗？2、“试一试”：写出下面温度计上显示的气温各是多少摄氏度，并读一读。4§1-1第页镇江市润州区中华路片区五年级上册数学学案主备：赵昉审核：()℃()℃()℃一、课堂助学（二）1.例2珠穆朗玛峰大约比海平面高8844.4米，吐鲁番盆地大约比海平面低155米。（1）海拔高度是指某地与海平面比较，得到的相对高度。

3、（2）你从图中能知道些什么？你能用今天所学的知识表示这两个海拔高度吗？(3)海拔负155米是否就是在水下，一定有水？2、观察例1、例2的数据，这些数，你能把它们分类吗？讨论并口答。像+20、+8844.4这样的数都是（），像-20、-155这样的数都是（）。（）既不是正数也不是负数。3、先读一读，指出下列各数中的正数、负数，并把它们填入相应的圈内。－5，＋26，8，－40，0，－120，＋103，0正数负数4§1-1第页镇江市润州区中华路片区五年级上册数学学案主备：赵昉审核：一、知识拓展某市2005年每个季度的平均气温如下表。§1-1《认识负数（1）》（新授）巩固练习

4、一班级姓名1、你知道下面这些温度吗？读一读。2、看图写一写，再读一读。（）℃（）℃（）℃3、用正数或负数表示下面的海拔高度。海拔（）米海拔（）米3、写出5个正数和负数。正数：负数：4§1-1第页镇江市润州区中华路片区五年级上册数学学案主备：赵昉审核：§1-1《认识负数（1）》（新授）巩固练习二1、在-5、0、+4、-3、+15、9、-4这些数中，正数有（         ），负数有（            ），（  　　）既不是正数也不是负数。2、用正负数表示下面的数量，并读一读。（1）、世界最高城市拉萨的平均高度高于海平面3658米，记作（    ）米。（2）、太平

5、洋的马里亚纳海沟最深处低于海平面11034米，记作（   ）米。（3）、汽油沸腾的温度是四十摄氏度。（）℃（4）、汽油凝固的温度是零下十八摄氏度。（）℃（5）、金星表面的最高温度可达四百六十五摄氏度。（）℃（6）、火星表面的最低温度可达零下一百二十三摄氏度。（）℃3、判断：（1）、一个数不是正数就是负数。                   （　　）（2）、+12、0、6、0.8都是正数。（）（3）、-5℃比-4℃温度低。（）4、任意写三个正数：任意写三个负数：5、某年1月四个城市的平均气温如下表。城市哈尔滨北京南京广州平均气温/℃—11—4213你能在温度计上表示出

6、这四个城市的平均气温吗？哈尔滨北京南京广州★6、比零下3摄氏度高6摄氏度记作（     ）摄氏度。4§1-1第页