经典中考实验(学生版)--难度较大-含答案-可直接打印.docx

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1、秦老师qinxuyun001第xx讲中考实验经典例题例题1：（2015杭州中考28.题）（8分）铜跟浓硫酸的反应原理是：Cu+2H2SO4(浓)＝CuSO4+SO2↑+2H2O某小组同学用下图所示装置制取硫酸铜。请回答下列问题：（1）图中B装置用来收集SO2（已知SO2的密度大于CO2的密度），但未将导管画全，请在答题纸上将B装置中的导管补画完整。（2）图中C装置的作用是防止氢氧化钠溶液倒吸入B瓶中，装置D的作用是（3）充分反应后，烧瓶中的铜片仍有剩余，那么硫酸是否也有剩余呢？该小组同学进一步研究：待烧

2、瓶冷却后，将烧瓶中的混合物稀释、过滤，用滤液做了如下的实验。实验1：用pH试纸测试滤液的pH，其pH值约为1；实验2：取少量滤液于试管中，向试管中滴加氯化钡溶液，有白色沉淀现象。你认为，可说明硫酸有剩余。（选填：“实验1”或“实验2”）（4）以铜片与浓硫酸为原料用上述方法制取硫酸铜，存在的缺陷有（答出两点即可）1.1某学习小组用如图所示装置测定锌铜合金中铜的质量分数．（已知：金属与酸时放出一定的热量）（1）实验前，先将锌铜合金在稀酸中浸泡片刻，其目的是______________________；（2）

3、实验操作步骤有：检查气密性，将药品和水装入各仪器中，连接好装置后，再进行的操作还有：①记录C的液面位置；②待B中不再有气体产生并恢复至室温后，记录C的液面位置；③由A向B滴加足量试剂；④检查气密性．上述再进行的操作的顺序是____________________________（填序号）；（3）该装置的气密性的检验方法是打开分液漏斗旋塞，从D管注入_______________________，使U型管左右液面相平，关闭分液漏斗旋塞，提高D管，______________________，说明装置的气密

4、性好；18秦老师qinxuyun001（4）待B中不再有气体产生，记录C的液面位置前，需将温度恢复至室温和_____________ ；（5）若实验用锌铜合金的质量为ag，与稀硫酸充分反应后，测得氢气体积为V L，为求出合金中铜的质量分数，还缺少的一个数据是________________________；A．反应前加入稀硫酸的体积      B．反应前加入稀硫酸的质量分数C．实验前反应装置中空气的体积  D．实验条件下氢气的密度（6）若a为0.4g，V为80mL，求合金中铜的质量分数．（在实验条件下，

5、H2的密度为0.09g/L）（7）实验过程中，若未冷却就读取气体体积，则测得锌的质量分数将_____________（填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）．（8）可指导老师认为，利用上述实验装置，测量结果总会偏小，原因是__________，改进方法是__________．例题2（2015杭州中考29题）（8分）甲图所示为测定空气中氧气含量的装置及药品。（1）为获得较为准确的实验数据，下列做法不正确的是（）A.检查装置的气密性B.燃烧匙中的红磷足量C.点燃红磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞D.红磷熄灭

6、，广口瓶冷却后打开弹簧夹（2）小明同学用足量的木炭代替红磷、氢氧化钠溶液代替水来做此实验。小明操作正确，但是测得的数据小于用红磷测得的数据，其原因是木炭燃烧除生成二氧化碳外还可能生成。（3）市售“暖宝宝”中发热剂的主要成分是：铁粉、碳粉、水和食盐等，反应原理可以简化为铁生锈。小明用配制的发热剂按图乙装置实验。他不是将足量的发热剂堆在瓶底，而是将其涂抹在广口瓶内壁的四周，这样做的目的是。（4）在上述三个实验操作都正确的情况下，与另两个实验的测量结果相比，第三个实验的测量结果与空气中氧气的含量更接近。推测其

7、主要原因，最合理的是。2.1为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下方案：选用实际容积为40mL的试管作反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管，通过导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器组成如下图的实验装置.假设此实验能够按照小华的设想正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，请回答下列问题：18秦老师qinxuyun001　　(1)实验前，打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松开手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明：_______

8、_________________________；　　(2)若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹.可观察到的现象为：________________________________；　　(3)若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却.可观察到的现象为：____________________________　　(4)若按小华的设想进行实验，实际可能遇到诸多问题而发生危险，造成实验失