2020春三年级英语下册Module2Unit1Theyaremonkeys教案外研版三起.doc

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1、Module2Unit1They’remonkeys.教学设计科目版本小学英语（三年级起点）外研版三年级下册章节Module2Unit1课名Module2Unit1They’remonkeys.学习目标1.能够听懂、认读、理解monkey，tiger，lion，elephant，panda。2.能够使用“What’sthis?”或“Whatarethey?”询问动物的名称，并能使用“It’sa/an...”或”They’re...”回答。重难点能够使用“What’sthis?”或“Whatarethey?”询问动物

2、的名称，并能使用“It’sa/an...”或”They’re...”回答教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身导入1.Ss:Hello,MissZhang!2.Ss:It’s...3.看图片，学习monkey。边读monkey，边模仿小猴子的动作。4.Ss:Theyare...（1）观看动画，了解大意。1.T:Hello,boysandgirls!WelcometoourEnglishclass.TodaywearegoingtolearnModule2Unit1.Areyouready?2.T:First,l

3、et’splayaguessinggame.（手持图片）It’smyfavouriteanimal.Whatisit？3.T:Look！Myfavouriteanimalismonkey.Followme,monkey.（出示猴子图片）带读monkey，做动作，纠正发音。4.T:Lookatthispicture.Whoarethey?Let’swatchthevideo.通过自由谈话，不仅复习了上一模块所学的单词favourite，同时引出了新授单词monkey，进而为学习韵文做好准备。通过边读单词边做动作，强化

4、单词认知，包括对单词代表的事物的认知，对单词的声音、拼写的认知。教师先播放动画，使学生对韵文大意有基本了解，再理解细节，学习韵文。44（2）回答哪个是猴爸爸?哪个是猴妈妈？哪个是小猴子？（3）跟着录音做动作，读韵文。Ss:Icanseemonkeysinthezoo.（1）T:（播放动画）Whoisfathermonkey?Whoismothermonkey?Whoisbabymonkey?（2）T:Let’schanttogether.T:（过渡）Doyoulikemonkeys?Wherecanyouseemo

5、nkeys?课文学习1.看图回答问题。S1:HeisMrLi.S2:Theyareinfrontofthezoo.2.观看动画，回答问题。Ss:Theysee...3.看图回答。S1:It’satiger.S2:Theyarelions.S3:Whatarethey?S4:Whatarethey?Theyaremonkeys.S5:It’sapanda.4.认读词卡，模仿发音。1.T:（出示李老师和同学们打招呼的图片）Lookatthispicture.Whoishe?Wherearethey?2.T:Whatan

6、imalsdotheyseeinthezoo?Now,let’swatchthevideo.（播放视频）3.T:（出示同学们看老虎的图片）呈现问句：What’sthis?T:（出示同学们看狮子的图片）呈现问句：Whatarethey?T:（出示同学们看大象的图片）呈现答语：Theyareelephants.T:（出示同学们看猴子的图片）呈现图片。T:（出示同学们看熊猫的图片）呈现问句：What’sthis?4.T:Ourfriendscanseemanyanimals.认读词卡monkey，tiger，lion，e

7、lephant，panda通过引导学生了解会话发生的背景，使学生更好地学习、理解会话内容；通过呈现问句，使学生回答；呈现答语，使学生提问以及呈现图片使学生进行问答的活动，引导学生感知、体会本课的句型。44训练巩固1.Ss:看图描述。（1）It’samonkey.Theyaremonkeys.（2）It’sapanda.Theyarepandas.（3）It’satiger.Theyaretigers.（4）It’sanelephant.Theyareelephants.（5）It’salion.Theyarelio

8、ns.2.Ss:It’salion.S1:It’sanelephant.一起演一演、猜一猜。3.Ss:It’salion.Ss:It’sa/an...4.Ss:Themonkeyismissing....1.T:（PPT中依次呈现monkey，panda，tiger，elephant，lion的单数和复数的图片）引导学生观察图片，描述图片。T:（呈现舞狮的图