创新载体 学用结合 深入推进学习型组织建设.doc

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1、创新载体学用结合深入推进学习型组织建设　　【摘要】党中央提出：“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。要创建学习型社会，需要全社会各级各类组织进行广泛、深入、持久的“学习型组织”创建活动。当前各行各业学习型组织建设活动真如火如荼开展着，探究如何破解观念障碍、学习兴趣不浓、学习机制单　　【关键词】创新；学习型组织；建设　　杭州市市区河道监管中心近年来持续发力于以载体创新、学用结合为核心的“学习型组织”建设，成效明显，收获颇丰。其中，河道水环境生态治理竞赛活动就是其中一项典型事例。竞赛活动由中心领导班子成员带队，各处室分组实施，联合各个城区开展生态治理项目研

2、究，研究成果以调研报告和论文的形式进行评优评奖。竞赛活动横跨两个年度，做到了全员参与和市区联动，引智借力外部资源，从监管内容的延伸到生态治理技术创新研究与运用，促进了城市河道监管事业的可持续发展，收获了业务工作、队伍建设、中心文化建设多方面有机结合共创多赢的良好效果。　　一、结合单位实际，推进活动有序开展　　活动策划之初，中心多次召开会议研究讨论，如何在08年成立、35岁以下的职工占一半以上的年轻单位深化学习型组织建设，锻炼打造一支懂管理、精业务的高素质队伍成为活动的主要目标。结合城市河道片区水系支流不理想的水质水环境对主干河道的影响日益凸显，百姓反映和要求开展居住区周边

3、支小河道改善环境的愿望日益迫切的实际情况，通过开展水环境生态治理竞赛活动，既探索破解如何满足市民百姓对品质河道的需求这一热点问题，又打造了一个队伍建设中创新学习、岗位练兵、竞赛比拼的新平台。　　活动中，中心领导全程参与，职工全员参加，特别是年轻同志作为骨干，真正体现了在竞赛学习中培育人才，在创新实践中发现人才，在共同的奋斗目标中凝聚人才，深入解决本领恐慌、人才短板的现状，向人才强管之路挺进，培育树立以团结协作、刻苦务实、科学创新等为内容的核心价值观，促进中心文化建设。活动在生态治理工程陆续结束进入长效养护管理后，又适时开展“回头看”，人人参与，认真分析研究，总结经验，开展

4、生态治理常规适用性技术研究，深化固化竞赛成果。10多条整洁畅美的河道、30多篇文章集结成的论文集是对活动成效的最好说明。　　二、创新活动载体，激发活动热情　　在学习型组织中，共同的愿景、不断的学习、创新和超越性、自主管理和系统思考等成为鲜明的特征。　　在城市河道水环境生态治理竞赛活动中，中心采取了一系列内容丰富的活动载体来保障活动取得最大成效。创造性的开展了“处室包干河道、事务到人、责任落实”的竞比机制，治好一条河成为整个处室的共同目标，治好整片河道成为整个中心的共同目标，处室内部、中心上下都凝心聚力，心往一处想，劲往一处使。通过建立任务型小组分工制、周周讨论小结制、例会

5、评比激励制、邀请专家讲座培训引智借力制等，采用互动交流、案例教学、现场观摩、开放式考核点评多样形式，建立了知识分享平台、学习活动高效组织管理平台，增强了学习的吸引力，最大限度地激发了广大干部职工的学习热情，促进了全员持续的学习钻研与提高活动。如，开展了水生态治理技术通识培训、水生动植物养护技术讲座、绿化管理培训；开展了评比奖励活动、组织了探究心得体会撰写活动等等。仅过程中受培训人次即达100余人次，邀请专家10多人次。　　三、坚持学用结合，保障活动成效　　学习型组织建设中，如果仅仅是为了学习而学习，不能把学习转化成发展自我与创造未来的能量，那就不是一个有效的学习活动，这样

6、的活动，无法促使成员个体不断超越自我、不断创新、不断发展，也无法推动组织在工作理念、组织机构、管理方法、工作制度、创新能力等方面实现有效提高。中心在学习型组织建设中，自始至终牢牢把握一个宗旨，即学用结合。强调学习的目的性，立足学习的有效性、实践指导性，从实际出发，采取生动活泼的方式，在干中学，在学中干，将学习融合体现在工作的时时处处，把工作过程看作学习过程，又把学习与工作一样对待，有要求、有规划、有检查、有考核，两互促进，真正破解不愿学、不真学、不勤学、不深学、不善学、为学习而学习的风气流弊，做到学以致用、用以促学、学用相长。　　通过竞赛活动，做到了把实践当成最好的课堂，

7、激发了广大职工聪明才智，真正营造出“比、学、赶、帮、超”的竞赛氛围，不断提高职工的学习力、执行力、竞争力和创新力，极大提升了广大干部职工的能力素质，使学习实践有机融合，成为单位保持先进性走向可持续发展中的一次成功尝试。一位年轻的职工说：“参加竞赛中，边实践，边思考，边发现问题，学习求知的欲望被彻底的激发出来了”而在论文赛中获奖同志则说：“荣誉增强了我的自信心，让我今后敢于向更高的目标去挑战。”　　具有挑战性的实践型生态治理竞赛活动成为了深入推进学习型组织建设的一个新载体，从根本上激发了单位以年轻人为主体的职工们奋发拼搏的斗志，