“游”刃有余“记”上心头.doc

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1、“游”刃有余“记”上心头　　【病文入院】　　五月丫山行　　清晨，坐在前往丫山的大巴上，我的心情异常激动。眼看离丫山越来越近了，我更加迫不及待了。终于到了！我急忙跳下车，深深地吸了一口“绿色”的空气：“真甜呀！”　　我跟随导游来到丫山最著名的“石林”。这绵延千米的石林，真是千姿百态，怪石嶙峋。不仅有纵横交错的“‘石’光隧道”、憨态可掬的“八戒石”、惟妙惟肖的“海浪石”，还有众多“骏马”驰骋在丫山的小丘之上，令人目不暇接。　　“石林”的精彩还在绵延着，“花海”又展现在我们眼前。哇，绿油油的一片！可闻名遐迩的牡丹花藏在

2、哪里呢？导游遗憾地告诉我们：“现在是五月了，要是在清明前后来观赏，那可真就是‘人在花中游’喽！”看不到牡丹，只有靠想象来弥补心中的遗憾了。　　傍晚时分，带着万分的不舍，我们告别了丫山。丫山，果真山如其名，她不仅仅是个淘气可爱的小丫头，更是婀娜多姿的大姑娘！　　【七嘴八舌】　　黄昱萌：作者描写了“石林”中千奇百怪的石头，那生动的语言，让我遐想联翩，不禁也想去丫山看一看，感受其中的精彩。这一点，我得向他学习学习，积累生动的词语，丰富自己的语言。　　李家瑞：开头和结尾，作者都写到了自己游览前后的感受。可独独这游览的过程

3、之中，作者把自己给弄“丢”了。我觉得游记中要是没有了“我”，会变得索然无味！　　张想：我也游览过美丽的丫山，看得出作者把丫山的两大特色作为重点来写，其他的小景点都没有花力气去写。看来写游记时，得学会“取舍”，这样才会令大家印象深刻。　　【治疗方案】　　小作者以流畅、生动的语言，将初见石林的精彩与不见花海的遗憾描绘出来，真实自然地展现了丫山的魅力。不同于走马观花般的“流水账”，重点突出，为文章增色不少。结构上完整、有序，首尾注重了自我感受的表达。　　可惜，游丫山的过程中，有点忘“我”—忘记了“我”也是游览的“主角”

4、。将大量的笔墨放在“景”上，本无可厚非。但既然是“游”，就一定要有游的主体。在游记的写作中，如果缺少了人，就与说明文或写景散文差不多了。因此，“我”的参与、“我”的想象、“我”的感受……都是游记的重中之重。请记住，只有在观景的同时，关注自我，方能做到“游刃有余”！　　此外，老师提倡个性化的表达，既然别人都这样写，你为何还要拾人牙慧呢？不走寻常路，也许会开辟一番别样的天地！　　【康复出院】　　五月丫山行　　清晨，蒙蒙细雨为我们的丫山之行增添了几分诗的情趣。一路上，车窗外那小桥流水人家般的江南美景，令我产生了无限遐想

5、：丫山，多有趣的名字！她是不是就像个小丫头一样，淘气可爱、灵气逼人呢？　　清新的空气，满目的翠绿，仿佛都在告诉我们离丫山越来越近了。我多想让司机叔叔加大油门，好让我马上投入丫山的怀抱啊！　　终于到了！我急忙跳下车，深深地吸了一口“绿色”的空气：“真甜呀！”听着导游的介绍，展现在我们眼前的便是丫山最著名的“石林”了。这绵延千米的石林，真是千姿百态，怪石嶙峋。刚刚从纵横交错的“‘石’光隧道”探险归来，那憨态可掬的“猪八戒”又逗得大家捧腹大笑。我迫不及待地骑上高大英武的“骏马”，仿佛在青山绿水间肆意驰骋；坐在层层起伏的

6、“海浪石”上，阵阵清凉的山风拂过脸庞，如同将我带到仙境一般……　　“快看，‘花海’！”导游的话惊醒了沉浸在遐想之中的我：“在哪儿？”我顺着导游指的方向看去：哇，绿油油的一片！可牡丹花呢，都藏在哪里呢？“现在是五月了，要是在清明前后来观赏，那可真就是‘人在花中游’喽！”带着一丝遗憾，我走近满是绿叶的牡丹丛中，凑上前使劲地嗅了嗅，闭上眼：一丛丛、一簇簇的牡丹化身仙子，如同女娲炼石的五彩岩浆，宛如蓬莱仙阁的七色霞光——赤橙黄绿青蓝紫，织成锦绣多彩的大花毯。想到这儿，我不禁诗兴大发：“赏花何必去洛阳，牡丹还数丫山多。”大

7、家连连称妙。石头小路上洒下了我们一路的欢声笑语……　　傍晚时分，带着万分的不舍，我们告别了丫山。坐在车上，看着渐渐远去的“花海石林”，我又陷入了沉思：丫山，她不仅仅是个淘气可爱的小丫头，更是婀娜多姿的大姑娘！　　【医生诊断】　　一般游记的开头都是“兴奋”与“激动”共存，且表达起来难免感觉雷同。建议小作者化抽象为具体，细腻地写出自己的真实想法和感受。如猜想一番丫山的美景……　　“石林”的描写，展现了小作者的词语积累较为丰富。可惜既然是“我”游石林，怎么对这些奇形怪状的石头没有任何想法？须知，缺少了“我”的参与，再好

8、的美景也少了一份独特的味道。　　段与段之间做到了承上启下，过渡自然。　　“我”的想象呢？何不用丰富而真实的语言来描绘“我”心中对于“花海”的想象？　　结尾处充满不舍，对于“丫山”，又多了一些新的认识和感受。如能在开头呼应一番，也许会更出彩！