初中美术教师随笔.doc

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1、初中美术教学随笔“我有一个美好的梦想/长大以后能播种太阳/只要一个/一个就够了/美丽的/美丽的太阳——”那清脆嘹亮的童声常常萦绕在我的耳边，每当面对我可爱的学生稚嫩的脸庞时，我就会想起十几年前，是我的绘画启蒙老师教给我用一支七彩的画笔去绘画梦想，引导还是懵懂少年的我走上艺术之路，今天，有幸成为一个美术教师，让祖国的未来都有一个拥有美的梦想，让他们也用自己纤细而丰富的感觉去感受自然，用博爱的心灵去感悟生活，给自然赋予生命的情感，给生活添上温馨的情怀，绘画出灿烂的七彩人生。艺术是一种语言，艺术探索的是人类情感的奥秘。在美术教育中我深深体会到：必须注重与学生心与心的交流，尽全力、用爱心唤醒和鼓

2、舞学生对生活的感受，讲方法、抓契机引导他们用美术语言去表现内心的情感，丰富生活、陶冶情操，促进审美能力的提高，能够身心和谐地健康成长。这是美术欣赏教学后的感受，是我从教学的过程中里随意摘取的一朵小花。美术的教学不但是一次对美术的巡游，伴随着各种审美情感油然而生，它将你带入艺术的殿堂，使你融化在艺术的海洋之中，对艺术的敬佩飘然而至。到后来不知是绘画打动了我，还是什么吸引着我，这一切都散发着那一种隽永清新的魅力。那种扑面而来的轻风，使你有一种微微的冲动，似乎连生活也充满了生机。可以说是艺术欣赏的解放，更是艺术欣赏的回归。艺术的欣赏教学本来就是使在欣赏的过程中产生愉悦的情感体验，在中学的教育教

3、学中我们应该重申我们欣赏艺术的权利，在知识方面和审美方面都得到帮助与提高。使枯燥无味的美术穿越时空的隧道，从一座又一座美术的高峰掠过，由艺术与人类共生的原始时代，走到艺术与生活的界限越来越模糊的20 世纪。人们赞誉：“美术是人类情感的温床，是情感交流的场所”。为了更好地体现成功的美术教育的价值，引导学生学绘画、学审美、学鉴赏、学做人，辨美丑，懂善恶，知情理，摆脱消极的艺术作品和文化的侵蚀，弘扬优秀文化传统，必须不断探索，抓住教育契机，寻找更鲜活、更有效的教学新模式。“艺术的最高境界是生活的艺术”。作为中学美术老师，培养同学们懂得美感与和谐的重要意义是神圣的职责。怀着对学生的热爱，对教育事

4、业的热爱，用心构建着和谐的课堂，用真诚的微笑、亲切的话语、深厚的人文意识架起与学生心灵沟通的桥梁，启迪他们能够感悟真、善、美，拥有真、善、美的心灵；能够品味生活，用充满想象与创造的头脑、智慧的眼睛和灵巧的手，在生活中发现美、欣赏美、创造美；能够懂得欣赏艺术，跟随善感的心灵，成为生活艺术的鉴赏家和创造者,在这里绘画梦想!