语文教育要注重德育.doc

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1、语文教育要注重德育  立德树人是教育的根本任务。语文学科中选取了很多人物故事,每个人物身上都有着我们可以学习的品质和美德。语文教育过程中,注重挖掘这些人物身上的优秀品质和美德,是对学生进行有效德育的重要途径。现以人教版三年级语文教材上册第二单元“名人故事”中的两篇文章为例,谈如何培养学生诚信美德。  一、知错就改的诚信勇气  《灰雀》,主要讲述的是一只灰雀的失而复得的故事。从故事中可以看出,课文的主旨突出的是人和自然和谐相处的问题,在这个问题的处理中,渗透了人要知错就改的诚信勇气。故事中的小男孩因为自己喜欢灰雀,就将灰雀捕去饲养,使得灰雀失去了自由,失去了快乐,故事通过列宁和小男孩的

2、对话,巧妙地让小男孩认识到自己的错误,并保护了小男孩的尊严。  《灰雀》给我们带来两点启示:一是如何做学生的思想工作,列宁通过和风细雨式的谈话,通过关心灰雀的命运,让小男孩认识到了人应当如何对待自然界中的动物,全文不见列宁的说教。这真正体现了教育的艺术。二是告诉我们,由于自己的无知,人都会犯一些错误。犯错误并不可怕,只要能够认识到自己的错误,并及时改正就仍是一个好人。从德育的角度来讲,本文确实是一篇对学生进行诚信美德教育的好载体。  二、守约践信的诚信美德  《我不能失信》,讲述的是宋庆龄如何在两难面前做出选择的故事。宋庆龄知道要到伯父家去玩,十分高兴,但是当要出发时,突然想起自己和

3、小珍今天有约定,于是经过激烈的心理斗争后,最终选择留在家里等待小珍。这个故事十分生活化,相信大家在生活中也曾遇到过这样的两难选择,但我们是不是都和宋庆龄一样做联盟出了守约践信的选择呢?本文通过讲述这样的一个故事,告诉我们做人一定要讲究诚信,承诺就一定要遵守,千万不可随随便便失信于人。  《我不能失信》的故事带给我们的启示是:一要慎重许诺。在许诺时一定要考虑自己的实际情况,不可随意向他人许诺。自己能够做到的,才可以答应他人;自己根本无法做到的,就不要轻易答应他人。其次,一旦自己答应了他人的事情,就一定要想方设法去践行,否则,就会失信于人,失去他人的信任。  三、关爱生命的诚信智慧  本

4、单元语文园地安排了一个活动是讲述名人的故事。教师在单元学习之后开展了一堂故事会,让学生进行精心准备,选取自己喜欢的名人,在故事会上讲述他们的故事,并概括名人身上的哪些精神值得大家学习。在故事会上,教师给学生讲述了一个《三八二十三》的故事,引导学生从中体悟诚信的智慧。  孔子的某弟子途径菜市场,遇到一位老农与商贩理论。商贩说:“三八应该是二十四。”老农坚持说是“三八二十三”。孔子的这位弟子感到十分好笑,于是走过去和老农说:“明明是三八二十四,怎么会是三八二十三?”老农依然坚持说是三八二十三,并要和其打赌。孔子的这位弟子也不示弱,就说:“打赌就打赌,那赌什么?”老农说:“你要是输了,就给

5、我你头上的这顶帽子。我要是输了,就输掉这条命。”孔子的这位弟子答应了,二人找孔子来评判。弟子信心满满地以为自己一定会赢,但和孔子说了事情的经过后,孔子说:“老农是对的,三八应该是二十三。”弟子不得不把自己头上的帽子给了老农。老农欢喜得走了。弟子郁闷地问孔子:“三八明明是二十四,为什么您偏向老农说成是二十三呢?”孔子说:“你们打赌,你输了无非就是输掉一顶帽子而已,而他输了则要输掉一条命。一顶帽子和一条命,我又该如何选择呢?”这个故事的真实性令人生疑,但却给了我们深刻的启示,诚信需要关爱生命,需要智慧。  有人理解诚信就是实事求是,有一说一,有二說二。这是对诚信的片面理解。讲究诚信是需要

6、看具体情境的,在上述故事中,孔子根据具体的情境作出“三八二十三”的判断,并非是孔子不知道真实的答案,而是体现了生命至上的理念。因此,在现实生活中,讲究诚信需要根据具体的情境作出具体的选择。比如,老人生病了,并且得的是重病,我们是如实地将病情告知老人,还是隐瞒病情并告诉老人不严重呢?有人认为前者才是诚信的表现,后者是撒谎的表现。事实上,后者并不违背诚信的美德,是智慧的体现。  四、心有他人的诚信选择  教师还给学生讲了一件朋友亲身经历的事情。在买香蕉的过程中,甲与乙都买香蕉,两人几乎同时付账,摊主一时忙乱,忘了该找甲多少钱,也忘了乙给了他多少钱。在这种情况下,摊主问乙付了多少钱。乙说是

7、五十,于是摊主在半信半疑中按照五十的付款找零。当乙走后,摊主核实了甲的香蕉斤数,确认少找了甲钱。同时问,刚才乙到底给了他多少钱?讲到这里,教师给同学们设置了如下问题:  ①说自己慌乱中并未注意。②确认当时乙给了摊主五十元。  教师让同学们在这两个答案中进行选择并且说明理由。很多同学说实话实说,就说自己真的没有怎么注意。因为这符合诚信的要求。教师告诉同学们甲确认当时乙给了摊主五十元。之所以这样做,是为了让摊主安心,消除疑虑。如果实话实说,摊主就可能会对此事耿

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