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《一年级下册语文教案-语文园地六人教(部编版)（2016）.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教部编版一年级语文下册教学设计语文园地六教学目标1.借助拼音和情境识记生字。2.初步学习扩句,加强语言积累,进行逻辑思维的训练。复习标点符号,初步感知逗号、句号、问号、叹号的不同用法。3.把认字、学词和认识事物联系起来,激发学生在生活中学习语文的兴趣。4.积累气象谚语。5.正确、有感情地朗读短文,感受夏天的美好。教学重点借助拼音和情境识记生字。教学难点加强语言积累,进行逻辑思维的训练。初步感知逗号、句号、问号、叹号的不同用法。课时安排2课时教学过程第1课时一、激发兴趣,导入新课今天,老师要和同学们去语文园地六学习,老师先告诉你们一个秘密,在这个园地里大家可以讲故事,可
2、以做游戏,还能学变魔术……你们愿意去吗?二、识字加油,汇报交流1.与字宝宝捉迷藏。(1)激趣导学:(课件出示:画面是“识字加油站”中的词语组合起来的情境图。)人教部编版一年级语文下册教学设计这幅图画多么漂亮啊!你们都看到了什么?和同桌找一找,说一说,看谁发现得多。(2)汇报交流:学生汇报看到了什么,教师相机出示相关的词语。让学生认读。(3)引导学生玩捉迷藏的游戏。(多媒体出示游戏规则。)游戏规则:一小组派代表读出“识字加油站”中需要认识的字。读对了,字宝宝就会跳出来,另一组派代表读,字宝宝就会重新藏好,然后开火车把字宝宝找出来。(教师引导学生互相正音。)2.送字宝宝回家
3、。(1)导学:仔细看看字宝宝的家,你们发现了什么?(出示和生字对应的实物。)(2)学生送字宝宝回家。(假如送错了,字宝宝就不会动,教师引导同学纠正。)(3)小组齐读,全班齐读。(4)拓展训练:教师指导学生在小组内用上“识字加油站”中的词语编故事。三、字词句运用,多法考察1.看小松鼠变魔术。(1)多媒体课件出示“小松鼠变魔术”。(小松鼠手拿一张字幅“小白兔割草”。)(2)小松鼠:谁能读准字幅上的句子?(学生读句子,教师相机强调“割”字的读音。)(3)课件出示第二张字幅:小白兔在山坡上割草。导学:自由读一读,和第一张字幅比较,你发现了什么?(多了地点:在山坡上。)(4)课件
4、出示第三张字幅:小白兔弯着腰在山坡上割草导学:自由读一读,和第二张字幅比较,你又发现了什么?(多了动作:弯着腰。)(5)课件出示三张字幅,呈塔状。“在山坡上”“弯着腰”变颜色。导学:三张字幅比较着读一读,你们觉得哪个更生动更具体?(6)小结:像刚才这样,我们依次说清楚地点和动作,会使句子表达得更加生动具体。2.争当魔术师。(1)课件出示:小鸭子游泳。导学:谁能像上面那样把这个句子变得越来越生动具体?先和同桌说说。人教部编版一年级语文下册教学设计(2)同桌交流。(3)汇报交流。(4)拓展训练:你还能将“小鸡吃虫子”变一变吗?3.争当小法官。(1)课件出示:卡通版的逗号、句
5、号、感叹号、问号。(2)导学:同学们,符号家族最近吵个不休,你们能当小法官,帮它们找到各自的位置吗?(3)课件出示书中的句子。(4)学生尝试填标点符号。(5)随着学生汇报,教师相机讲解标点符号的用途。指导学习第一个句子的标点符号。①学生汇报。②导学:你们为什么要填叹号呢?③指导:只要表示感叹语气就可以加感叹号。④指导学生试着说几个感叹句。指导学习第二个句子的标点符号。①学生汇报。②导学:你们为什么要填问号呢?③指导:问号是表示一个问句说完之后的停顿符号,多表示疑问语气。④指导学生试着说几个问句。指导学习第三个句子的标点符号。①学生汇报。②导学:你们为什么要填句号呢?③指
6、导:完整的陈述性的一句话后面就可以用句号。指导学习第四个句子的标点符号。人教部编版一年级语文下册教学设计①学生汇报。②导学:你们为什么要这样填呢?③指导:表示句子内部的一般性停顿用逗号,一句话说完了就可以用句号。(6)抄写最后一个句子,比一比谁写得既漂亮又规范。第2课时一、展示交流,拓展认知1.导学:汉字宝宝在我们的生活中随处可见,你们瞧!2.(课件出示各种食品的包装袋。)这里有好多字宝宝,你们认识吗?小组内读一读,看谁认识的字宝宝最多。3.学生在小组内交流识记屏幕上食品包装袋上的字。4.同桌间交流识记自己带的食品包装袋上的字。5.除了书本和食品包装袋,你们还在生活中的
7、哪些地方认识了哪些生字呢?6.小结:字宝宝就在我们身边,只要你们用心,就能找到它们。现在开始,咱们比一比,看看谁是生活中的有心人,识字更多。二、日积月累,讨论交流1.出示谚语:蚂蚁搬家蛇过道,大雨不久要来到。(1)指导学生朗读,小组读、男女生读、齐读等,做到正确、流利、有节奏。(2)引导学生理解词语,从而理解整句的意思。(3)导学:这是一句有关天气的谚语,我们把它叫作“气象谚语”,它是劳动人民根据天气的变化总结出来的,比较通俗易懂,类似于我们现在的天气预报。(课件出示:气象谚语。)2.课件出示另外三个谚语,小组交流学习,互相纠正字音,反复
