一年级下册语文教案-《语文园地八》 部编版.docx

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1、人教部编版一年级语文下册教学设计语文园地八【教学目标】1.让学生在生活中识字，了解日常生活用品在生活中的名称。2.识记“虫字旁”“反犬旁”和“鸟字旁”的字，知道“虫字旁”与什么有关以及带有“虫字旁”的字的意义。3.学会表达自己的心情，能够用生动有趣的语言描述自己的心情。4.积累《画鸡》这首古诗，拓展阅读量。5.朗读《三只白鹤》，培养亲子关系。【教学重难点】重点:“虫字旁”的汉字的意义。难点:理解《画鸡》这首古诗。【教学准备】生字卡片。【课时安排】1课时【教学过程】一、趣味识字。这一部分是让学生在生活中识字，知道汉语与我们的生活息息相关。1.让学生自己先借助拼音读一读这些词语，说说自

2、己认识了哪些词语。2.教师示范读和师生对读这几组词，注意把生字读准。3.让学生在小组里交流怎么记住这些生字，互相检查是否每个学生都认识并能读准会认字中的八个生字。教师可抽查学生掌握生字的情况。4.说说生活中的你是怎样识字的?5.教师引导学生开展“我是识字小能手”的活动:布置一个展示角或课上展出并交流，展示的内容是学生课外的识字方法和途径以及识字的数量，培养学生的参与意识和自我表现的意识。人教部编版一年级语文下册教学设计二、我的发现。这一部分内容是让学生根据图片识字，并且了解“虫字旁”的字的意义。1.教师通过播放歌曲“虫儿飞”引出“虫字旁”的汉字。2.让学生观察“虫”字像什么。(中间

3、的口像虫子的头，一个长长的竖像虫子挺直的身体，最后一提和一点像虫子的翅膀和尾巴)3.教师列出“虫字旁”的字，让学生喊出他们的名称。4.教师让学生像观察“虫字旁”的字一样去观察“反犬旁”和“鸟字旁”的字。5.提问学生是怎样识记这些汉字的。6.教师要注意讲解每个偏旁部首的写法，让学生注意观察，不要写错。三、字词句运用。这部分内容是让学生尽情的用语言来表达自己的情感，教师要鼓励学生勇于说出自己的情感。1.指导同学们一起朗读这些词语。2.教师说词语，学生做表情，其他同学点评。3.引导学生说出自己具有某种情感时的状态。4.教师评选出“我是表达小能手”，并给予适当的奖励。四、日积月累。这部分内

4、容是积累《画鸡》这首古诗。目的是让学生拓展阅读量，通过朗读识字。1.教师示范读。2.让学生静下心来，自己轻声朗读，不认识的字，看看音节多读几遍。3.引导学生品读，体会这首诗表达的意思。比一比谁说得好。4.鼓励学生背诵这首诗，并且全班同学交流记忆方法，互相促进。五、和大人一起读。这部分内容是让学生朗读《三只白鹤》这篇课文，教师可以留成作业，让学生借助汉语拼音回到家和爸爸妈妈一起朗读。目的是促进亲子关系，让父母能够有时间陪孩子看书，促进家庭教育。让学生朗读后和家长一起讨论，哪只白鹤可以找到埋起来的大鱼?为什么?锻炼孩子们的思维能力和表达能力。人教部编版一年级语文下册教学设计【板书设计】

5、“虫字旁”的字:蝴蝶　蜻蜓　蚂蚁“反犬旁”的字:猫　猴　狮“鸟字旁”的字:鸡　鸭　鸦【教学反思】______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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