一年级下册语文教案 -13《荷叶圆圆》 人教（部编版）.docx

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1、人教部编版一年级语文下册教学设计 设计说明:本课设计主要引导学生运用多种识字方法自主识字，从而帮助他们学习、积累、感悟语言，正确运用语言，真正成为学习的主人。学前准备制作字词卡片、多媒体课件。（教师）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.认识“摇、珠”等12个生字，会写7个生字。了解课文主要内容。2.在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往。学习重点：学习生字词，初步了解课文内容。学习难点：在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往。学前准备1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师）2.自学字词，熟读课文。（学生）教学环节一、由图入文。（用时：3分钟）1.课件出示：荷叶配

2、乐的美丽画面。指导学生边欣赏边思考：荷叶是什么样的？2.指导学习第1自然段。3.揭示课文题目。①学生观看课件，欣赏美丽的荷花池。（预设：荷叶圆圆的、绿绿的、大大的。）②学生在教师指导下朗读。③学生齐读课文题目。二、初读课文，学习字词。（用时：8分钟）1.引导学生自由读文。注意指导学生读准后鼻音（晶、膀、停）和翘舌音的字（珠、翅）。2.引导学生采用多种形式认读生字。学习“荷”字。3.检查认读情况。人教部编版一年级语文下册教学设计4.组织交流识字方法。①借助拼音认真读课文，不认识的字、难读懂的句子多读几次，把课文读通顺。②采用多种形式认读生字。③全班汇报认读情况。④交流识字方法。（2）我会填。

3、“荷”是（）结构，部首是（），可以组词：（）、（）。（2）我会认。荷叶摇篮翅膀亮晶晶透明蹲下水珠笑嘻嘻三、再读课文。（用时：10分钟）1.引导学生自由读课文，思考：文中有四个小伙伴愿意和荷叶交朋友，你能找出它们吗？2.指导学生小组合作，分自然段朗读课文。3.组织齐读课文。①自由读课文，画出荷叶的四个小伙伴。②小组合作分自然段朗读课文。③齐读课文。3.我会按课文内容填空。荷叶是小水珠的（），是小蜻蜓的（），是小青蛙的（），是小鱼儿的（）。二、读第2自然段。（用时：9分钟）1.指导学生读第2自然段。2.引导学生理解课文内容。（1）小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。（2）（出示摇篮图）想一想躺

4、在摇篮里的感觉。（3）指导表达：小水珠躺在摇篮里会对谁说些什么？（4）请学生再选择自己喜欢的方式来练读这段话。3.指导学生背诵。①读第2自然段，正音、评价。②在教师指导下理解课文。（1）学生在教师指导下边做眨眼睛的动作边朗读课文。（2）读出小水珠躺在荷叶上快乐、舒服的心情。人教部编版一年级语文下册教学设计（3）发挥想象，自由表达。（预设：小水珠会对荷叶说：“谢谢您，荷叶妈妈，躺在您的怀里好舒服啊！”）（4）带动作、加表情练习朗读第2自然段。3.自由练背。4.小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，对荷叶说：“___________________________________________

5、__________________________。”5.背诵第2自然段。五、指导写字。（用时：10分钟）1.出示要求会写的生字，引导学生观察：这几个字有什么特点？写的时候应该注意什么？2.教师边范写边强调书写要点。3.组织学生描红、临写。4.组织全班展示。