用心呵护每一个孩子.doc

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1、用心呵护每一个孩子　　　著名的教育学家巴特尔曾经说过：“爱是一种伟大而神奇的力量，老师承载着爱的目光，哪怕仅仅是投向学生的一瞥，孩子们幼小的心灵都会感光显影，映出美丽的图像。”今天我想说的是：孩子们需要班主任，后进生更需要班主任。 　　所谓后进生，就是班主任心目中不听话，纪律差，成绩差的学生。一个班级里面出现了后进生，若不能很好的去转化，就会导致整个班级的混乱，给班主任工作造成很大的阻碍。当然，若是班主任对后进生听之任之，会给班级造成很大的损失，影响到整个班风的形成，损害其他同学的利益；若是班主任对后进生一棍子打死用心呵护每一个孩子　　　著名的教育学家巴

2、特尔曾经说过：“爱是一种伟大而神奇的力量，老师承载着爱的目光，哪怕仅仅是投向学生的一瞥，孩子们幼小的心灵都会感光显影，映出美丽的图像。”今天我想说的是：孩子们需要班主任，后进生更需要班主任。 　　所谓后进生，就是班主任心目中不听话，纪律差，成绩差的学生。一个班级里面出现了后进生，若不能很好的去转化，就会导致整个班级的混乱，给班主任工作造成很大的阻碍。当然，若是班主任对后进生听之任之，会给班级造成很大的损失，影响到整个班风的形成，损害其他同学的利益；若是班主任对后进生一棍子打死，不但改变不了班风，反而会留下更大的隐患；对后进生本人而言，失去了改正的机会，造

3、成终生遗憾。因此，班主任转化后进生的工作，是一个长期艰巨的任务。我从事多年的初中班主任，现对班主任转化后进生工作说说我自己的作法，希望能对班主任转化后进生有所帮助。 　　要做好后进生转化工作，需要做到以下几点： 　　一、挖出病根，细心呵护 　　“千里之堤，毁于蚁穴。”大凡后进生，不良习惯的形成不是一朝一夕的事，都有其背后的原因。随着现代化社会的发展，经济高度集中，很多年轻强壮的劳动力往城市汇集，因此出现很多留守儿童。这些小孩从小不在父母身边，在爷爷奶奶的娇惯下长大，养成了对亲情漠视，任性放纵的习惯。他们一到了适龄阶段，来到学校无视校纪校规，影响了自己的前

4、途，并给学校带来很大的麻烦；或者是有的小孩在父母身边长大，但由于父母疏于管教，一味溺爱，也会让小孩形成娇惯放纵的习惯。 　　班主任在做学生工作之前，先要了解清楚其家庭背景，多给这些学生关爱，但要不能对其不良行为听之任之，做到细心呵护又严格要求，才能达到转化感化其的效果。下面我举严同学为例。严同学刚开始在班级表现与其他同学不合群，经常与同学发生冲突，小事不断。我就经常找他聊天。开始他不肯讲，后来在我细心询问下，才肯说出实情：小时候很孤独，没有同伴玩，父母出去打工去了，爷爷在家，但不管他。自己也很想跟学生玩，但不懂得与人沟通，容易出手打人。我了解清楚情况后，

5、时时关注他，并安排成绩较好的同学与他同桌，帮助他进步，他也有了较大的进步，不随便打人了，也会向老师问好，变得有礼貌了。 　　二、持之以恒，耐心引导 　　做后进生工作，不是一朝一夕的事。你以为已经把工作做到家了，但学生会出现反复，这时班主任若不问青红皂白，一顿斥骂，又会把学生打回原形。我看到严同学有进步了，心里暗暗高兴，也就放松了对他的管理。不料，没过多久，他又动手打同学了。我一怒之下，说了些绝情的话：“我以后再也不理你了。”之后，这位同学没打人，但整天没精打采，经常趴在桌子上睡觉，一副完全放弃的样子。看到这些，我心里也不是滋味，后悔不够耐心。之后我找班干

6、部了解情况，才知道他打人是有原因的。是因为那位被打的学生骂他粗口，他才忍不住打的人。我于是决定走进这位同学的心里，从生活和学习中关心他，引导他认识到错误。他脸上重新焕发了笑容。 　　我深深的感到：做班主任工作是一项需要耐心的工作。班主任应有一颗春风化雨之心，耐心呵护每一棵幼苗的成长。随时帮助学生解开心结；当学生在学习上遇到困难时，班主任及时帮助他们扫除拦路虎；当学生在生活上遇到不便时，班主任及时帮助排忧解；当学生受伤了，班主任应该马上想法子处理伤口并安慰他们。班主任还应做学生的知心朋友，彼此坦诚相待，逐步建立“信得过”的情感基础，使班级管理为学生个性张扬

7、建立一个良好氛围。使每个学生自觉的把班级管理目標与个人目标结合起来，人人为集体，事事想集体。班主任的爱能把全班几十颗纯洁的心编织在一起，迸发出一种积极向上的、前进的力量。 　　三、春风化雨，爱心感化 　　苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。”没有爱，就谈不上教育。热爱学生，更爱“后进生”，将教师的爱更多地向“后进生”倾斜，这是教师的天职，也是转化“后进生”的基本前提。 　　如我班的“头号捣蛋鬼”某某某。他是外地人，父母都在外地住，自己寄在亲戚家，这个人一贯爱顶撞老师，容易冲动，读书差，上课爱讲话，不时与同学“开玩笑”捉弄

8、别人，属于典型的“后进生”，针对这些情况，我决定抓突破口，了解其缺乏母爱后，先从