语文版初中教材古诗词鉴赏专题复习

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1、初中语文古诗词鉴赏专题复习七年级上册1．《观沧海》观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。作者简介：曹操，东汉末年政治家，军事家，诗人。文学成就很高，与其子曹丕、曹植并称为“三曹”。主题思想：这首诗通过描写辽阔雄壮的沧海景色，表现出诗人开阔、博大的胸襟，抒发了诗人统一中国、建功立业的豪情壮志和远大抱负。艺术鉴赏：全诗借景抒情。借大海的壮观景象，抒发自己的豪情壮志。特别是“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”四句，诗人运用奇异的想像，描绘出大海吞日月星辰的宏伟景象，表现大海的胸怀。这

2、正是诗人伟大抱负的写照。赏析精练：（1）从诗的体裁上看，这是一首诗；从表达方式看，这是一首写景_________诗。（乐府诗 抒情诗）（2）这首诗的作者是  朝的    家，    家，诗人     。  （东汉末年政治家军事家曹操）（3）诗中写诗人见到的景象的句子是：___________________。其中：对景物作总写的句子是：_______________________。描写诗人想象中的景象的句子同时也是最能反映诗人博大胸怀的诗句：_____________________。抒发了诗人               的感情，可见其博大的胸襟。（水何澹澹，山岛耸峙。树木丛生，百草丰茂。

3、秋风萧瑟，洪波涌起。）（以观沧海。）（日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。）（建功立业统一天下。）（4）本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：_________________________________________。（东临碣石，以观沧海）（5）最后两句诗与诗的正文内容的关系是。（最后两句是乐章结尾时的套话，与正文无直接关系。）（6）以字统领全篇，先写景，然后写景，借景抒情，表现了诗人。（“观”实虚宽广的胸怀和豪迈的气魄。）2．《次北固山下》作者简介：王湾，唐代诗人。主题思想：表达游子的思乡之情。艺术鉴赏：此诗对景物的描写，留意把握其特征和动态。如“潮平两岸

4、阔，风正一帆”中的“阔”字，抓住了江潮这一特有的景物特征。“生残夜”“入旧年”中的“生”与“入”，写出了江南拂晓日出，突出表现了江南春来早的特征，表现了诗人情不自禁的思乡之情。此句不仅写景，且富有生活哲理，即新事物脱胎于旧事物中，旧事物又孕育着新事物，表现出一种积极身上的乐观精神。本诗的主要特点就在于抓住景物特征表达思乡之情，既传神，又传情。3．《钱塘湖春行》作者简介：白居易，唐代诗人。主题思想：抒发了诗人在西湖早春盛景中无比喜悦的心情。艺术鉴赏：这是一幅西湖早春图。全诗首联写远景。写诗人行经孤山寺北和贾亭西边时所看到的天光水色。“初平”写出春水漾满湖堤。“云脚低”写出远望白云朵朵，似与湖水相

5、接，非常开阔而又明朗的春天的图景。颔联是写莺、燕的动态。莺是春天的歌手，燕是春天的信使，它们的出现给人们带来了初春生气勃勃的感觉。诗眼在“早”和“新”两个字上。作者抓住早春这一特有的景象，抒发自己在西湖早春盛景中无比喜悦的心情。颈联写近景，写五颜六色的野花，新长出的春草；写人们骑马游春的沉醉感。尾联写湖东的白沙堤掩映在绿杨阴里，更是美不胜收。全诗写景，但景中有情，情景交融，把作者游春尽兴的喜悦之情表达得淋漓酣畅。诗中用“几处”而不用“处处”，用“谁家”而不用“家家”，是因为这是初春，但可以想象出，过不了多久，姹紫嫣红开遍，草长莺飞的景色就会到来。全诗抓住了“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”等早春

6、景物，选取了典型场景，用典型而又极富表现力的词语来描绘，如“渐欲”“没马蹄”等。4．《天净沙•秋思》作者简介：马致远，元代戏曲作家，散曲家。主题思想：抒写了一个飘零异地的游子的思乡之情。艺术鉴赏：这首诗运用景物烘托的写法，写了九种事物，将抒情主人公置于特定的氛围中，使主观情绪与客观环境达到高度的统一。该诗描写的两面是：天色黄昏，夕阳下的枯藤附在老树上，枝头站立几点寒鸦。小桥旁潺潺的流水映出几处人家。独在荒凉的古道中，顶着西风，骑着瘦马前行，太阳下山了，伤心的人，正在天涯飘泊。5．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者简介：李白，唐代大诗人，有“诗仙”之称。主题思想：抒发对友人的思念、同情和关切之情。

7、艺术鉴赏：这首诗融情于景、借景抒情，特殊是后两句直接抒情，诗人以奇异的想像，运用拟人手法，表达对友人真挚的关切之情。6．《夜雨寄北》作者简介：李商隐，唐代诗人。主题思想：表达诗人对亲人（一说对妻子）的真挚的思想感情。艺术鉴赏：诗人借“巴山夜雨”之景抒思亲之情，情景交融，想像丰富。7．《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）作者简介：晏殊，北宋词人。主题思想：表达怀念旧人之情。艺术鉴赏：全词写景抒情，词人借“花