初中语文古诗词鉴赏专题专项复习：

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1、初中语文古诗词鉴赏专题专项复习前提都是“读懂”一、透视诗词鉴赏的考点1、感知艺术形象2、理解内容主旨，思想感情3、分析作者的观点、态度4、品味表达技巧5、品析语言特点，体味炼字6、对名句的理解和鉴赏二、答题技巧点拨及常见题型出题角度：（一）请学生简要说出诗歌鉴赏常怎样出题，你一般怎么做，讲讲自己的鉴赏方法。（二）常见的几种题型的出题角度及答题模式：下面是六类常见的题型的答题模式。一、形象意境类形象画面：这首诗描绘了怎样的形象（描绘了怎样的画面）？景物有什么特点？【知识联系】1．所谓诗歌中的形象，是指抒情主人公（抒情主体形象）或诗歌中所描写的景与物

2、。2．所谓意境是指思想感情与诗中生活图景有机融合的一种艺术境界。概括意境特点的术语有：雄浑壮阔、高阔远深、萧瑟凄凉、生机勃勃、孤寂冷清、繁华热闹、恬静安谧等。答题模式：意境描述+特点概括。如《次北固山下》二、情感主旨类情感蕴含：诗歌表达了怎样的感情（思想感情有何变化）？或分析诗句蕴含了作者怎样的心情？主旨：反映了怎样的社会现实（主旨是什么）？或就主旨句、关键词语发问。【知识联系】常见5种情感类型：1．人生志向，包括建功立业的决心，壮志难酬的悲叹，仕途失意的苦闷，洁身自好的追求，寄情山水、归隐田园的志向等。2．忧国伤时，包括揭露统治者的昏庸腐朽，表

3、现山河沦丧的痛苦，反映边塞征战的壮烈，忧虑百姓离乱，担心民族命运，感叹昔盛今衰等。3．人生感受，包括伤春悲秋，叹息人生短暂、韶光易逝，感伤世事多变，抒写告慰平生的喜悦等。4．思乡怀人，包括羁旅愁思，思念亲友，边关思乡，闺中怀人等。5．送别感怀，如依依不舍，坦陈心志、劝勉安慰鼓励友人等。【答题模式】情感：诗句内容概括+情感特征。主旨：诗歌具体内容+诗歌主题如：《送杜少甫之任蜀州》三、表达技巧类【设问方式】手法类：1．这首诗歌采用了何种表现手法（表达技巧或写作手法）？或就某一诗句表现手法（修辞手法）的分析。2．诗人是怎样来抒发自己的情感的？或要求从情

4、景关系角度对诗歌（诗句）进行赏析。思路类：这首诗是怎样构思的?或要求分析诗歌的构思之妙。【知识联系】常见表现手法：象征、对比、衬托、伏笔、照应、设置悬念、托物言志、欲扬先抑等。【答题模式】表现手法+分析作用+情感或主旨如《早春呈水部张十八员外》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》四、语言炼字类炼字类：这句（联或首）诗中最生动传神的是哪个字？为什么？/某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什么作用？或与其它某字比较分辨优劣。语言特色类：诗歌语言有何特点？请简要赏析语言特色，或谈谈这首诗歌的语言艺术。【知识联系】1．诗眼：指一首诗或一句诗中最精炼传神的一个

5、字，一般是动词或形容词。2．炼字：用最妥贴、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。3．语言风格常用术语：清新淡雅、平淡自然、明白晓畅、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮等。4．答题时把关键字词放在句中，结合全诗意境情感分析。表明观点即肯定“好”或肯定哪一个更好；解释含义包括解释字面含义和深层含义；还原景象要求展开联想和想像，结合诗歌整体表述诗句所描摹的景象。《水调歌头》五、多角度综合类写了什么景？抒发了怎样的情感？景与情的关系怎样？（景与情的关系一般是借景抒情、融情于景或情景交融等表达技巧）答题时参考以上四个方面的答题模式，问什么答什

6、么，简单分析，略有侧重。六、开放题型类1、评价类引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评语，判断是否正确，是否合理，并阐明理由。2、续写类（略）答题技巧点拨1、原则：在读懂的基础上答准、答顺、答美。2、方法：“一切景语皆情语”；“诗言志”；结合诗歌背景；注意作家风格、身世；抓住关键字、词语、句子、诗眼来分析。实战演练（做题时思考考点），涉及具体题目时，考生一定要根据题目要求，结合该诗词的文化背景和具体内容，充分展开想象和联想，调动自己的情感体验、知识积累，准确作答。总结归纳1、理解句意，揣摩内容2、推敲字词，领会感情3、提练意境，紧扣诗意4、

7、文从字顺，准确简洁布置课后作业，见资料结束