做一个有温度的教育者.doc 张彦娟.doc

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1、在共建和谐社会的今天，我们期待着一份教育的和谐：用忠诚明敏之心，做顺应天性之事，或许我们做不到教育界最光芒的人，但我们可以做教育界最有温度的人，用我们的才情和智慧，热情和信念去温暖一个时代。做一个有温度的教师有心，就有温度。□湖南省永州市第九中学严丽荣5月26日，《教育家周刊》刊发了报道《汤赛南：培养有温度的教师》，笔者认真读了好几遍，并一直在想：我们为什么要做一个有温度的教师？究竟怎样做一个有温度的教师？教育是一项爱的事业。由于枯燥单调的工作环境、常年过重的工作负荷、如影随形的精神压力等，一些教师逐渐失却原本

2、旺盛的活力与亲切的面容，对教育心不在焉，对学生漠不关心，厌倦、呆板、冷漠、疏离的身心状态自然会影响着新课改的实施和教育质量的提高。做一个有温度的教师，是当下教育的呼唤。对教育应热情。“无热情便无伟大”。自古以来，没有任何一件伟大的事业不是因为富有热情而成功的。教师的职业热情就是教师教书育人取得成功的关键所在。它要求教师具有强烈的事业心，把教育看成是幸福的事，全身心地投入其中，忠于职守，尽职尽责，讲求方法，注意艺术，有改革教育教学的热情和意识。教师的这种教育热情也会感染学生,影响学生对学习的态度。对学生要热爱。“

3、教师热爱学生是教育成功的秘诀”。教育过程不同于生产过程的主要特点之一，即它是一个师生情感交流的过程。只有师爱生，教师在教育过程中才能得到学生的信任和支持，“亲其师信其道”。教师要把爱心献给学生，亲近学生，喜爱学生，关心和帮助学生，特别是学习、经济困难的学生，多主动讯问，与他们谈心，鼓励他们战胜各种困难，树立自信。对课堂有激情。“真正的教育能手是满怀激情讲课的”。教师课堂教学的激情源自教师对教育和学生的热爱、对教材和教法的自信，体现在饱满兴奋的精神状态、抑扬顿挫的教学语言、丰富生动的手势动作之中。这远比平淡乏味的

4、讲述更能调动学生的热情，激起学生的共鸣，影响和带动学生去追求知识和真理，达到好的教学效果。做一个有温度的教师，是我们教育教学走向成功的基石。它需要教师不断加强职业道德修养，努力提升师德水平，树立为国育才、甘为人梯的信念与志向，通过不断的学习，拓宽自己的视野，增长自己的教育教学才干，同时，注意开阔自己的胸怀，培养开朗、乐观、积极向上的个性品质，了解自我，悦纳自我，有健康的情趣爱好，学会缓解和释放工作压力。2010-06-23中国教师报“我没有什么可讲的，我只是一个平凡的老师，如果要讲，我想做一个有温度的教师，让教

5、育多一点温暖。”《“我与学生”教育故事集》编后记高中语文组陈小芳--------------------------------------------------------------------------------2015年4月23日，黄润带校长在教师大会上公布“我与学生”教育故事征文启事，明确将选出优秀文章集书出版，作为十年校庆的纪念册。征稿启事自发布之日起至10月25日截止收稿，历时半年，期间共收到老师稿件70余篇，最后收入文集的为31篇。借助于学校微信公众号可以即时发布的便利，编辑部将收到的教师

6、来稿边编辑边发布，登出的文章得到了全校教师的极大关注，有些文章甚至在教师中产生了广泛的影响，而也有些教师的来稿因为不符合我们的用稿要求而被遗憾退回，作为这本教育故事集的责任编辑，我先将这次征文的选文标准向老师们作一个说明。我校的办学理念是“立本求真，生命乐园”。“立本求真”就是教师充分尊重教育对象和教育对象个性差异，遵循教育规律和成长规律，运用有效的教育手段对学生进行教育，使之形成健全人格和实现多元化发展。“生命乐园”，意即努力把学校建设成同学们成长的乐园，老师们体验教育幸福的乐园。作为学校十周年校庆纪念册，我

7、们的文集必然要体现我校的办学理念。我校的教风是“乐教善导”。乐教，是教师为人师表、爱岗敬业、乐于奉献、诲人不倦，关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，乐于做学生的良师益友；善导，是认真研究学生知识水平与认知能力，因材施教。翻开文集中的31片文章，无论其间讲述的是教师与一个学生的故事，还是作为班主任与一个班集体的成长历程，或是教师与学生家长的交流过程；无论是洋洋上万字的宏篇大论，还是短小精悍如浪花一朵的千字短文，无不体现我们圆玄教师的“乐教”情怀和“善导”智慧。选文的第二个标准是文章的可读性。文集要求教师讲述

8、一个个与学生的“故事”，这些故事是发生在教师自己与学生身上的有温度的故事，所以行文要求要生动感人。语文老师都知道，文章要感人，叙事的过程一定要有细节，因为细节能更好再现情境，能更细腻地反映师生的心理活动，也就更能展示我们在教育过程中的情感脉动。这些情感的变化波动，看似是“小事”，但也许正是那小小的触动，却是学生改变的开始；而有时一刹那的闪念，也反映着一个教师对自己职业的认可度，正所谓“