初一阅读指导.doc

《初一阅读指导.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一、现代文阅读基本题型及方法指导：（一）整体感知文章或语段（以下统称文章）　　整体感知文章一般从以下几个方面入手：　1.理解文章的总体思路，弄清结构层次；　2.理解文章各段之间的关系、顺序，进一步整体把握文章；　3.概括各段、各层的大意，文章的中心内容；　4.感受作者所表达的思想感情。　　这部分主要考查概括能力，常见的考查方式有表述、判断、选择等。（二）分析文章的结构层次，归纳中心思想　　根据题材内容，分析结构层次，一般有以下几种方法：　　以写事为主的文章：　1.按事情发生发展的先后时间分析；　2.按事情发生发展的地点转换分

2、析；　3.按事情发展的阶段分析。　　以写人为主的文章：　1.按人物成长的阶段分析；　2.按人物所在的不同地点分析；　3.按表现人物不同性格特征的不同条件分析；　4.按人物感情的变化分析。　　以写景状物为主的文章：　1.按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；　2.按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。（三）分析文章中心的方法：记叙文的中心是文章的灵魂，是对写人、记事、写景状物等的内容的概括、提炼，是通过人、事、景物所表现出的中心思想。归纳文章中心思想的方法一般有：　1.分析文章标题：有的文章标题可揭示文章的中心；

3、　2.分析文章的结尾：有的记叙文卒章显志，用简短的议论、抒情揭示文章中心；　3.分析文章中议论抒情的句子，这些句子往往与中心密切相关；　4.结合概括各段大意的基础上归纳中心；　5.有些文章比较复杂，必须从多方面入手，综合分析，才能全面准确地把握文章中心。　　分析文章，归纳主题，属于分析、概括、综合的表述能力的考查。切忌脱离文章，架空分析，一定让分析在文章中有依据，常见的考查方式有对比阅读、文章阅读，题型有表述、判断、选择等。（四）理解文中词语、句子的含义与作用　　这部分内容包括文章中近义词、关联词的选用；联系语境揣摩词语或句

4、子的特定含义；理解词语或句子的浅表意思和深层含义；体会词语或句子的表达效果与表达作用，各种修辞在文中的运用与作用等。理解词语、句子在文中的含义与作用是记叙文阅读最基本的要求，常见的考查有：辨析词语、选词填空；词语句子含义的理解和作用。题型一般有选择、填空、简答等。5（五）此外记叙文中，记叙的线索、要素，记叙的详略，过渡、照应等也是考题中常常涉及到的。　　这部分内容是记叙文阅读的基本要求，常见的考查方法是在理解的基础上简答。根据教学大纲的要求和近几年来考试改革的深入，今后语文考试会出现主观性试题、开放型试题，以全面考查学生的阅

5、读能力、理解能力、思维认识能力、语言表达能力等，激发学生的创造性思维，鼓励学生答题中有所创建。二、记叙文阅读的解题思路和技巧总结多年的经验，在考场上遇到阅读理解类的考试题，一股按以下程序进行较为快捷有效，当然这个程序不光指记叙文阅读，对其他文体的阅读也适用。具体过程是：阅读理解题目——阅读文章——看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文——答题。一）通读1.读题目记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。2.整

6、体感知内容，对人物、事件、中心有一个初步的了解。（二）看清文章后面的题目　　为什么要说看清文章后面的题目呢?根据同学们临场的教训，不注意审题、不看清要求就答题，往往会做的题却把分丢了，例如：题上让你找错误的选项，而你找了正确的，题上让你用原文语句回答而你用自己的话概括了，这都是因为不注意审题所致。（三）精读筛选。按题目要求回头有重点地再看原文。　　第一次读原文是大概知道文章写的是什么内容，但因不知问题是什么，所以读起来重点不突出，当看了题目后再读就比较主动，属于带着问题去读，有目的地读，很快能找到答案。（四）答题　　尤其是表

7、述性的题要注意语言连贯精练，内容要全面，力求一语中的。现代文阅读解题的一般步骤：通读——审题——筛选——思考与判断——答题［例文分析］三顾茅庐经军师徐庶和隐士司马徽的力荐，刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙岗，拜访诸葛亮。没想到诸葛亮一早就出门了。刘备打听先生的去处和归期，童子回答：“先生踪迹不定，也不知归期。”刘备惋惜不己。张飞说：“既然没遇见，就回去吧！刘备、关、张怅然离去。回到新野，过了几天，玄德派人去隆中打听，得到回报：诸葛亮回来了。刘备立即吩咐备马。张飞说：“这么一个村野农夫，何必哥哥您亲自去呢？派个人把他叫来得

8、了！”刘备斥责道：“胡说，孔明是当今大贤，怎么可以随便派个人去叫呢？”刘备出门上马，关、张也只好骑马相随。当时正是数九寒天，雪花纷飞。三人冒雪来到卧龙岗，刘备轻扣柴门，开门的童子说，先生正在堂上读书。刘备进屋至中门，只见门上有一副对联：“淡泊以明志，宁静以致远。”又看一少年正在读书，一问才