《诗经二首》赏析中考题综合.doc

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1、9.(2010四川省眉山市,11,3分)阅读下面一诗,回答其后问题。蒹葭(节选)蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻其长。溯游从之,宛在水中央。(1)简要分析“蒹葭苍苍,白露为霜”所表达的思想感情。(2分)                                                                                                                                              

2、          (2)请写出此诗押韵的汉字。(1分)                                                                           【答案】(1)通过描写“蒹葭苍苍,白露为霜”展现了一幅萧瑟、冷落的秋景,借景抒情(或情景交融)(1分),表达了一种追求“伊人”求之不得凄清、冷落(或缠绵悱恻)的思想感情(1分)。(2)苍、霜、方、长、央。(1分,漏一字不得分)  19.(2012·贵州省安顺市)阅读下面古诗,按要求完成10—12题。(

3、6分)                                   蒹葭                 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。                 溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。                 蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。                 溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。                 蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。                 溯洄从之,道阻且右。

4、溯游从之,宛在水中沚。10、这首诗歌中运用了景物描写,这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面?(2分)11、你如何理解这首诗所抒发的感情?(2分)12、重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色,请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。(2分)【答案】10、(2分)这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清(或冷寂、萧索、凄凉)的晚秋画面。11、(2分)对美好爱情(恋人、意中人、幸福生活)的追求、向往或相思之苦。(意对即可)12、(共2分)全诗三章,采用重章叠唱的形式,一唱三叹,节奏鲜明,旋律优美(1分),而且还显示了主人公情

5、感的逐层加深,具有强烈的感染力(1分)。《诗经二首》一、基础知识1、给下列加点字注音:雎鸠(jū)(jiū)窈窕(yǎo)(tiǎo)好逑(hǎo)(qiú)寤寐(wù)(mèi)溯洄(sù)(huí)坻(chí)荇菜(xìng)2、填空题:⑴《诗经》是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有305篇,包括风、雅、颂三部分。⑵《诗经》的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要,分别采用赋、比、兴的艺术手法。⑶统领《关雎》全篇的诗句是“窈窕淑女,君子好逑。”3、对下列句子中加点字解说不当

6、的一项是(C)A、“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。B、“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。C、“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思,这里用作动词,且表使动。D、“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思,这里用作动词,且表使动。4、下列说法不正确的一项是(B)A、《关雌》中“关关雎鸠,在河之洲”采用的是“兴”的手法。B、《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”,与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”,指的是同样的人。C、《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字,读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。D、《

7、关雌》是(诗经)的第一首,选自《诗经·周南》。二、简答1、《诗经》中,常常大量使用双声、叠韵、叠字的语汇。在古汉语的规则中,这类词汇大都是形容词,所以也有助于表达曲折幽隐的感情,描绘精彩美丽的自然。请从课文中找出例子,并体会其作用。《关雎》中“关关”(叠字)形容、鸟叫声,“窈窕”(叠韵)表现淑女向美丽,“参差”(双声)描绘水草的犬态,“辗转”(叠韵)刻画出因相思而不能人眠的情状,既有和谐的声音,又有生动的形象。《蒹葭》中的“苍苍”、“萋萋”、‘采采”(叠字)形容芦苇茂盛的样子,为下文“溯洄从之”、“溯游

8、从之”作了辅垫,渲染了气氛。2、阅读《蒹葭》一诗,想想诗中描写了哪些景物?简要分析这些景物描写有什么作用?这首诗描写了深秋清晨,河边的苍苍芦苇上沾满霜露的景象,这一景象给人以萧瑟冷落之感,它既有烘托环境气氛的作用,又有主人公凄婉感情的流露。0.3、比较《关雌》和《蒹葭》在写法上的异同。《关雌》着重于叙事,而《蒹葭》却没有明确的故事,《蒹葭》比《关雌》的情感韵味更浓郁些。在艺术手法上,《蒹葭》比《关雌》“兴”的特点更加突出。“蒹葭”“水”和“

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