数学活动：学习按从少到多排序.doc

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1、数学活动：学习按从少到多排序名称学习按从少到多排序教学形式开放式教学设计意图三维操作数学课程的教法新颖、独特。它让幼儿实现了真正意义上的操作化、游戏化学习。使孩子能在操作中经历学习过程，领会理解学习内容，在操作的过程中获得结果，体验学习的快乐。这节课上，我以闯关的形式，让幼儿掌握这堂课，并能感受成功后的喜悦！教　学目　标1、学习由少到多排序。2、发展幼儿的排序能力。重难点：能按从少到多的顺序排教学准备教师演示板，幼儿小插板活动流程引起兴趣——操作探索——结束引导策略活　动　过　程环节分析一、游戏引出1、今天，小插板要带我们小朋友去一个好玩的神秘

2、王国，都有谁想去呢，请举手。这个神秘王国不是谁都可以去的，哟经过闯关，获得胜利的人才可以进去。你们想不想和小插板一起闯关呢？以闯关的形式引题，激发幼儿参与活动的兴趣二二、操作探索游戏一、看转盘，插棋子1、教师：“那我们就出发吧！闯神秘王国第一关：看转盘插棋子！”教师出示挂图，和幼儿对歌《看转盘》教师：我的转盘转转转。幼儿：小朋友们看看看教师：转到几，就插几。幼儿：小棋子，我喜欢你。通过游戏的形式带领幼儿学习从少到多排序，让幼儿感受成功的快乐。请幼儿取出绿棋子，看到数字几，就拿出几个棋子，插在插板上。（教师依次转1、2、3、4、5数字，教师和幼儿

3、根据数字一起插棋子。）教师：“小朋友，第一关闯关成功。2、游戏二：从少到多数棋子教师:"现在开始闯第二关，小棋子都已经站好队了，你们仔细看看，他们站成什么样子的队形？”（三角形）教师：“这个三角形的队形有什么特点呢？”启发引导幼儿说出下一行比上一行多一个，从少到多排队。教师：“好！请小朋友伸出双手食指，从少到多数一数。”（边说边指点每行棋子。）幼儿：“2比1多1个，3比2多一个，4比3 多一个，5比4多1个。”教师：“小朋友，第二关*关成功！请小朋友把棋子擂在一起。游戏三：从少到多排序1、教师：“现在，我们要闯神秘王国第三关。”教师说：“咚咚咚

4、，咚咚咚，我敲小鼓你来听。敲几下，插几个，认真仔细听鼓声。”2、听鼓声插棋子，听到几声鼓声，就拿几个棋子插好。（依次4、2、1、5下，教师与幼儿一同插棋子）3、教师请幼儿观察，小棋子站的队形整齐么？（不整齐）4、教师引导哟额按从少到多的顺序给棋子排队，并伸出双手食指点数。用语言表述2比1个，4比2多2个，5比4多1个。5、教师：“小朋友真棒，神秘王国第三关闯关成功！恭喜我们中二班的小朋友，勇敢的闯过了三关！给自己放3个鞭炮。三，结束送棋子回家。要求幼儿有序送插板，养成良好的常规。