大班角色游戏 (2).doc

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1、大班角色游戏：串串烧李燕长治市健乐幼儿园情况分析：通过上一阶段幼儿角色游戏的活动的开展，发现他们已经能初步独立提出主题，选择伙伴，发展情节，广泛地与同伴交流，但是角色意识不强，角色定位不稳，游戏主题还容易模糊，通过话题讨论，发现串串烧是幼儿感兴趣又有欲望实践的活动。于是，在班级中与孩子们一起创建了串串烧小吃店。游戏目的:1.明确角色职责,懂得按职责扮演角色2.学会合理布置场所,具有以物代物的能力3.进一步学习分工合作和同伴互相协商分配角色4.知道在公共场合需要注意自己的声音的大小二、游戏准备:1

2、.物质准备:各种串串烧食品,烧烤炉,烧烤工具,炊具等2.知识经验准备:请家长带着任务让幼儿到街上观察串串烧的工作,了解基本工作程序3.幼儿自制的物品材料.三、游戏指导:（一）场地设置：教师指导幼儿设置串串烧小店，提出问题1.小店布置在哪里合适？2.串串烧小店都有些什么工具？我们活动室里有什么可以用的上？3.没有的工具怎么解决？4.还需要补充写什么？（二）材料自制教师引导幼儿考虑：1.串串烧现在缺少的工具，我们怎么解决？2.选择了最好的解决办法，制作工具时，我们需要哪些材料？3.材料寻找的工作，怎

3、么分配？4.材料齐全后怎么做？（三）小店布置1.各个串串烧的工具怎么安排？2.仔细检查还缺什么？3.还需要补充的东西，谁继续自制？4.其余的人员为串串烧小店开展能做些什么工作？（四）小店工作人员1.小店需要几名人员？2.这些人员做些什么工作？这些工作有那个人做？3.还想到小店工作的小朋友怎么办？（五）顾客1.顾客进入小店后要做什么？2.在与店主交流时，要怎么说才能让店主听明白？3.人多的时候，顾客要注意自己的什么行为？活动反思：这个角色游戏，是一次层层递进的活动，教师在设计的过程中，根据目标的要

4、求预测了一些问题，所有的问题都紧紧围绕目标，以推进幼儿在前期角色游戏开展中“角色意识不强，角色定位不稳，游戏主题还容易模糊”问题的解决。但是在实际开展过程，有些问题的产生确确实实孩子们的生活经验和动手能力还达不到，教师的帮助起到了很大的作用。想办法以物代物寻找替代品的能力上，还需要开阔孩子们的眼界。